有趣的你教案推荐8篇
教案是教师备课过程的体现,认真 写才能展示我们的能力,写教案是教师开展教学工作前的重要任务,下面是本站小编为您分享的有趣的你教案推荐8篇,感谢您的参阅。
有趣的你教案篇1
一、教材分析
爱美是人的天性。自然是美的源泉之一。没有人不爱树木、池塘、草地、鲜花和小鸟。这一节课的内容是为了让学生到大自然中去,用自己的方式与自然万物进行交流,看看秋天周围有些什么变化,进而去体验人与人、人与自然以及自然本身应有的宁静、和谐与平衡,并乐意将心中的感受传达给他人。让学生围绕秋天的景色展开丰富的想像,使他们在不经意中领略到大自然的美。
二、设计理念
在师生共同开展的学习活动中,尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。通过师生、生生之间的平等对话与交流,激发学生学习的兴趣,引导学生主动去关注生活,发现大自然的美,用心灵感受美,用双手去创造美。
三、活动目标
1.让学生亲近大自然,在活动中体验、感受秋天的美。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究秋天的美。
3.培养学生热爱大自然,并初步渗透人与自然和谐相处的思想。
四、活动准备
1.自制多媒体课件。
2.学生在野外采来的野菊花、桂花、芙蓉花等,彩色的树叶,各种野果及秋天的水果。
五、教学实录
激趣导入
师:上节课,小朋友们和老师一起去野外寻找秋天,你们找到了吗?
生:找到了。
师:是吗?老师也找到了许多。我看到了又高又蓝的天空,蓝天下那黄澄澄、金灿灿的稻子,笑得弯下了腰。桔园里,桔子像一个个的小灯笼挂满了枝头,有几个小朋友的口水都流出来了。好了,请小朋友们把你们看到的说出来给大家听听。
生:我看到了小溪里的水。
师:溪水怎么样?
生:哗哗地流。
生:我看到田埂上有很多花。
生:那是野菊花。
师:野菊花长什么样?
生:像个小太阳,花边上有很多一片一片的。
师:这位小朋友观察得真仔细,那一片一片的是花瓣。
……
(学生争相发言,从天上说到地上,从田野说到果园,从花儿说到树叶。)
欣赏照片,感受自己捕捉的美
师:我们去野外寻找秋天时,同学们觉得这儿也美,那儿也美,央求老师用数码相机拍下来,现在我把这些照片输到电脑里,我们一起来欣赏吧。
(播放课件:我找到的秋天)
(孩子们兴奋地看着,不时地告诉别人:“这是我找到的,这是我找到的。”)
师:(将画面定格在一棵野果树。)我记得有一个小朋友曾经要老师将这棵野果树拍下来,这个小朋友是谁呀?
生:老师,是我。
师:那你说说,为什么要给这棵树拍一张照片呢?
生:我觉得这野果子好看。
生:这果子又圆又红。
生:像一粒粒小珍珠。
生:老师,这果子能吃吗?
生:能。是酸的,没有苹果好吃。
生:妈妈说过,野果不能随便吃,要中毒的。
师:同学们说得好极了。是的,野果子虽然好看,但有些有毒,我们不能随便吃。
师:(继续播放课件,将画面定格在一片油茶林。)小朋友们,这里大家一定很熟悉吧,这是哪儿呀?
生:这是茶籽树,树上结了好多好多的苞苞。
生:苞苞又大又圆。里面有籽籽。
师:对,苞苞就是油茶的果子。秋天到了,油茶的果子成熟了,大人会怎么样呢?
生:要把茶籽摘下来。
生:老师,我摘过茶籽,好累好累。
生:我爸爸妈妈不怕累,我们家摘了好多好多的茶籽。
师:老师也摘过茶籽,真的又苦又累,但茶籽榨出来的油是最好吃的,是绿色的食品,很多人都喜欢。它可是我们茅竹的特产哟!
师:(继续播放课件)同学们,你们的大眼睛可真厉害,找到的秋天美极了。我想等你们长大了一定会成为大摄影师的。
让秋天在教室里绽放
师:当我们在野外寻找秋天时,很多小朋友采集了野花、野果、树叶,还有些同学带来了好吃的水果。接下来,请你们将采集的东西来打扮我们的教室。让我们的教室如田野般美丽,让秋天在我们教室里绽放。
师:请小组同学商量一下,怎么样来打扮我们的教室?
(各小组同学纷纷将自己采集的东西拿出来,放在桌上,商量办法。)
师:先请小朋友说说各自的办法。
生:我们把花插在花瓶里。
生:我将花插在女同学的头上。
生:我们把花织成花环,戴在老师的头上。
生:我会用树叶做金鱼。
生:我妈妈告诉我用野果子串成一圈,做成项链。
师:小朋友们可真有办法,现在就请大家动手吧。
(小朋友跃跃欲试,人人动手,老师巡回指导。)
(15分钟后,桌上摆满了同学们的作品,教师要求学生整理好桌子,将不用的花、叶扔进垃圾箱。)
(正在这时候,肖老师和于老师走进了教室)
于老师:今天教室里可真美呀!这是谁的杰作呀?
生齐声说:是我们。
师:于老师和肖老师来这里参观,我们请两位老师当评委,看看哪组的作品最漂亮。两位老师来到你们桌前时,你们要向老师作介绍。
(两位老师依次参观,学生纷纷将自己的创意说给老师听,两位老师不停地点头称赞,课堂气氛异常活跃。)
(于老师和肖老师交换了意见。)
肖老师:小朋友们,刚才,我欣赏了你们的作品,听了你们的讲解,有一句话,我憋了好久,现在我可要说了……(故做神秘)你们太棒了!秋天的田野很美,秋天的教室更美,而创造秋天的小朋友最美。
(在掌声中,学生与两位老师说再见。)
课堂延伸,赞美秋天
(播放课件,欣赏诗歌《红叶》)
师:红叶美吗?
生:美!(异口同声地说)
师:诗歌里说些什么?
生:红叶像蝴蝶。
生:红叶是秋天的花。
师:是呀,红叶美,诗歌里的红叶更美。其实,只要小朋友们开动脑筋,我们也会像诗人一样写出美丽的诗来。让我们一起来试试。
师:老师先说第一句,(指着桌上的花)秋天是美丽的野菊花,又香又艳。
生:(思考)秋天是桔子。
师:是什么样的桔子?
生:秋天是黄黄的桔子。
师:又……
生:又酸又甜。
生:秋天是野果子。
生:可以做项链。
师:说得好极了。(指了指树叶),谁接着往下说?
生:秋天是树叶。
生:秋天是黄色的树叶。
生:红色的。
生:彩色的。
师:好极了,秋天是彩色的树叶,怎么样?
生:从树上落下来。
生:像蝴蝶一样飞来飞去。
师:多美呀,你们一个个都成了诗人。现在老师把你们的诗记下来,放在你们的成长袋里。好不好?
生:好!
下课
师:小朋友们,上节课,我们在野外找到了美丽的秋天,这节课,我们让秋天在教室里绽放。今天放学后,就让我们用秋天的花和叶装扮自己的小屋。
有趣的你教案篇2
设计意图:
孩子喜欢过节,乐意感受节日热闹的气氛,圣诞节是孩子喜爱的节日之一,孩子愿意自己动手进行剪贴、装饰,教师只做相应的指导,孩子们便能进行大胆的装饰,当孩子们看到自己的作品那份成功和喜悦是不言而喻,分享、参与、合作都在活动中得到发挥和展示。
活动目标:
1、引导幼儿综合运用绘画,剪贴技能制作圣诞树。
2、培养良好的手工制作习惯,保持桌面和作品的整洁。
3、感受节目的愉快情绪。
活动准备:
剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩若干
活动重点:
会剪下各种礼物进行粘贴。
活动难点:
用油画棒添画一些可爱的新年礼物
活动过程:
一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。
一名教师戴着圣诞帽,扮成圣诞老人的模样,背着礼包和幼儿问好。
教师问:“猜猜他是谁”?幼儿自由回答
教师说:圣诞节快到了,我们一起来准备圣诞礼物,布置装扮圣诞树,欢迎圣诞老人的到来。
二、幼儿进行圣诞树的剪贴装饰。
教师引导幼儿分步骤进行剪贴
1、先剪出圣诞树的外形。
2、再剪圣诞礼物。
3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。
4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物,及画上不同颜色的`彩灯。
三、教师强调注意事项
幼儿在制作过程中,教师提醒幼儿用剪刀的安全,及剪过的碎纸片扔到塑料箩内,剪刀用完后应在相应的塑料箩内,粘贴时乳胶不要抹太多,用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。
四、评价展示作品
选出剪贴装饰漂亮的作品,让幼儿说说作品做的好的地方。
五、和圣诞老人坐上“马车”,随音乐离开活动室,送礼物,结束活动。
活动延伸:
新年快乐。
有趣的你教案篇3
活动名称:
?有趣的鞋子》
授课时间:
20××。6。1。
授课班级:
大班
授课老师:
授课目的:
进一步了解鞋的类型和作用,体验穿大鞋的乐趣,尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。
授课准备:
1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。
2、在若干个鞋架上,配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。
授课过程:
一、 看大鞋
1、 孩子们一起观察各种鞋子,了解鞋子的不同类型。
师:今天是小朋友的节日,我们请来了爸爸妈妈一同庆祝,让我们先用热烈的掌声(甜美的歌声)感谢他们对我们的培养。歌曲《庆祝六·一》
师:今天我们的活动是“有趣的鞋子”(出示字卡)现在请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?
(孩子兴奋地打开塑料袋子,把里面的鞋取出来相互交流)有的说:这是我妈妈的高跟鞋;有的说:这是我爸爸的皮鞋;有的说:这是奶奶的布鞋;有的说:这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋,告诉幼儿:“这是我家孙子的拖鞋。”
2、 小结
小朋友带来的有爸爸的皮鞋,带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来,老师同时出示皮鞋字卡,让小朋友认识。
谁又带来了妈妈的高跟鞋?奶奶的布鞋?爷爷的雨鞋?可见鞋子的种类可真多呀!
二、 穿大鞋
1、 其乐趣,感受鞋子的作用。
师:现在我们穿上大人的鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?
(此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐)大家非常兴奋,急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了,有的走、有的跳,活动室里响起欢笑声。(老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。)
老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着,还故意掉鞋子:“哎呀,我的鞋子怎么掉了?你们能说说为什么吗?”“咦!你们看,xx的鞋子掉了,你们说为什么呢?”
孩子们有的说,太大了;有的说太高了。
师:现在你们互相交换再穿一穿,走一走,跑一跑,跳一跳,看看又有什么感觉。
2、 比较大鞋和小鞋。
师:“大家都累了,我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来,换上我们的鞋子。刚才,我看到很多小朋友的鞋子都掉了,你们能说说为什么吗?”
“小朋友,穿了自己的鞋有什么感觉?”
(启发幼儿说出自己的鞋舒服;穿自己的鞋子跑得比较快;穿自己的鞋子不容易跌倒——)
小结:老师跟你们说,穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服,活动起来也方便。
3、 了解鞋子的用途。
师:“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子,大人们是什么时候穿的呢?”
小结:小朋友观察得真仔细。说得也好。有的小朋友说上班的时候,爸爸就穿上这双皮鞋;有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗?
4、 讨论鞋子的作用。
师:我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗?
(不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤;有的说:行,因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚;有的说:夏天的时候可以不穿,这样很凉快,但是,冬天如果不穿脚会很冷)
小结:刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见。都很有道,如果是走在路上,穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚;如果是在家里,就可以不用穿鞋,因为家里的地板比较安全,特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快,但是要小心不要滑倒;如果是冬天就要穿鞋,不然脚丫子会冻坏。可见,鞋子的保护脚丫的作用。
三、 办鞋展
1、 给鞋子分类
师:“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看,那边有个鞋架,每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋——,大家仔细看清楚,你的鞋子应放在哪?
2、 数鞋子
“好的,鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”
四、 设计鞋
“今天,我们认识了各种不同的鞋。知道了鞋是保护脚丫的作用。下面我们一起再来设计各种更新颖的鞋子吧!”
有趣的你教案篇4
设计意图
大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。在一次泥工活动时,一名幼儿在团泥的过程中,无意间将手指摁在了泥上,观察到了指印上有很多纹路,于是就和周围的小朋友一起观察起来,并不停地在泥上印指纹。于是,我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动,以满足幼儿的探索愿望和兴趣。
幼儿园大班科学活动:有趣的指纹
活动目标
1.观察、认识指纹,了解两种典型指纹的差异,知道每个人的指纹是不一样的。
2.了解指纹在现代生活中的运用。
3.培养探索自身的兴趣,养成细致观察的习惯。
活动准备
1.红色印泥、抹布每组一份。
2.手形图、放大镜每人一个。
3.ppt:手指印画,斗型、箕型指纹图片。
4.课件:警察破案,指纹高科技产品。
5.游戏图片:谁动了我的东西,指纹图片若干。
活动过程
1.认识指纹
(1)欣赏讨论:
ppt:播放指纹印画,请幼儿欣赏,并说说这是用什么画的?
老师小结:原来手指也能画出这么好看的图画,真有趣。
(2)观察、认识:
请幼儿用手指蘸印泥,将十个指印都印在手形图止,并利用放大镜观察自己和别人的指印,说说有什么发现。
老师小结:这些指印有一个好听的名字,叫做"指纹"。指纹就是手指尖的皮肤纹理。每个人的指纹都是不一样的,就算是双咆眙,他们的指纹也不会一样。
2.区分指纹:
ppt:播放两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,并说说他们有什么不同?
老师小结:由许多同心圆构成,看上去像水中的旋涡的指纹是斗型指纹;纹线像簸箕似的,有一边是开口的指纹是箕型指纹。
请幼儿观察自己的十个指纹印,看一看都是什么形状的指纹,数一数自己有几个指纹是斗型的,有几个指纹是箕型的。
3.指纹的作用
(1)猜想活动
播放课件一:红红家被盗了,警察叔叔来到红红家进行破案,看到地上有一个杯子。
请幼儿想一想,有什么办法可以抓到小偷?让幼儿充分发表自己的看法、意见。
播放课件后半部分:警察叔叔抓到了小偷,最终通过指纹比对,小偷承认了所犯罪行。
(2)演示活动:
老师演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。
教师小结:当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。警察叔叔就是利用指纹作为证据抓住小偷的。每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
(3)讨论活动:
引导幼儿讨论:指纹除了可以帮助警察叔叔破案,还对我们有什么帮助?
播放课件二:了解利用指纹研制的高科技产品,开阔幼儿眼界:指纹考勤机、光学指纹鼠标、指纹保险箱、指纹锁等。
幼师小结:指纹的作用真大,不仅司以帮助警察叔叔破案,还有那些高科技产品为我们服务,为我们的生活提供便利。
请幼儿讲一讲怎样保护指纹。
4.游戏活动:谁动了我的东西
幼儿人手一张指纹图片,在众多的图片中通过比对找出相同的指纹。
活动延伸
请幼儿在自己的指纹印上进行添画,丰富指纹墙。
有趣的你教案篇5
活动目标:
1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程:
一、导入,引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
二、认识舌头各部分的名称及部位
1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)
三、了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:
你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)
4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)
5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
四、讨论如何保护舌头
1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
活动延伸:
1、智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。
2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本领。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
有趣的你教案篇6
【活动设计】
作为农村幼儿园的孩子,对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖,现在喜糖的包装形状各异,喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域,很适合在幼儿园开展集体活动,所以我用喜糖设计了本次活动。
【活动目标】
1、感知4以内的数,培养手口一致点数的能力。
2、用1—4的点卡进行匹配,并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。
3、乐于参与活动,体验数学游戏的乐趣。
【活动准备】
三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
【活动过程】
一、活动导入。
提问:
师:小朋友们好!今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子,很漂亮是吗?
师:这么多喜糖盒子,让我先来摆放好。
二、分喜糖盒,进行配对。
提问:
1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗?
2、你们看到什么了呀?
3、有这么多的喜糖盒子,你们瞧它们是什么样子的?三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗?你们能帮忙找出一样的吗?
4、请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。
小结:这两个盒子的形状是一样的,所以把他们放到了一起。是xx形状的。
5、师:宝宝们真能干,帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、经验递进,进行配对。
1、师:宝宝们真能干,老师把一样的喜糖盒子找对了,现在老师还想请宝宝们帮个忙,现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子,你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗?
2、幼儿集体操作,师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒(巩固运用4以内的数字,每种喜糖盒4个)。
1、师:我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢?
2、幼儿分享交流,教师总结。
有趣的你教案篇7
活动目标
1. 了解夏至时节的天气变化
2. 感受雨声的变化,欣赏关于雨声的诗句
3. 能自主完成雨伞的涂色,培养创造力和审美能力
活动准备
雨伞简笔画、雨声音频
活动过程
1. 介绍夏至时节天气变化的.知识。
夏至以后地面受热强烈,空气对流旺盛,午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去,降雨范围小,人们称“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡,曾巧妙地借喻这种天气,写出“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气,频繁下雨,空气潮湿。
2. ——小朋友们,你们喜欢雨天吗?
——有的小朋友喜欢,有的小朋友不喜欢,为什么不喜欢呀?为什么喜欢呢?
——其实雨天也不是那么的讨人厌的,只要你细细观察,能发现很多让人喜欢的事。比如老师就特别喜欢听雨声,很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听、看一看吧。
3. 教师播放雨声音频,体会古诗中的雨。
(1)教师播放小雨音频,请小朋友描述小雨是什么样的。
志南写出“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,小雨落在衣服上,衣服都没有湿;风吹在脸上,脸也不觉得冷。
(2)教师播放大雨音频,请小朋友描述大雨是什么样的。
李商隐写“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗,寒霜降临,池中荷叶已经凋零所剩无几,只留了几片供人听雨珠滴落的声音。
(3)教师播放暴雨音频,请小朋友描述暴雨是什么样的。
苏轼写“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”乌云如墨汁一般,却没有把山峦全部遮蔽,大雨打在湖面,溅起的水花跳入船中。
4. ——小朋友们,现在下雨了,你们要怎么防雨呀?
——现在老师给你们发一把小伞,请你们给它画上漂亮的图案吧。
5.教师分发打印好的雨伞简笔画,幼儿发挥自己的想象力进行涂色,教师会需要帮助的幼儿进行指导。
6. 请幼儿展示自己的作品,并说说为什么这么画,教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。
7.活动结束
有趣的你教案篇8
活动目标:
1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。
2、通过观看视频,学习拓印画的制作方法。
活动准备:
物质准备:陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情ppt、背景音乐
经验准备:在日常生活中了解各种表情。
活动过程:
一、 欣赏ppt,幼儿观察各种表情的图片的脸部特征,拓展幼儿经验。
1、欣赏ppt,引导幼儿观察各种表情的图片。
教师:我这里有几种有趣的表情图片,大家来看一看。
2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时,五官的不同形态。
你觉得哪种表情最有趣?它是什么表情?从哪里可以看出来?
二、 通过观看视频,幼儿学习制作拓印画。
1、出示范例和制作材料,激发幼儿制作欲望。
教师:刚刚的有趣表情,我制作成了一幅画?它和我们平时的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教师播放视频,幼儿了解拓印画的制作过程。
总结:制作的几个步骤。(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)
3、个别幼儿尝试,教师总结制作的几个重要环节。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
重点:学习拓印画的制作方法。
难点:用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣赏评价。
1、幼儿随音乐自由创作。
2、幼儿的作品展览,教师带领幼儿进行参观。
活动反思:
?纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动,我发现大班幼儿的创作欲望非常强,有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。因此,我以陶泥拓印作为此次活动的主题,同时,我在生活中寻找创作的素材,我发现大班幼儿对于人物线条的刻画有了一定的基础,丰富的人物面部表情又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,非常适合大班幼儿。所以,我设计了美术活动:拓印画《有趣的表情》,重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出有趣的表情。让幼儿乐于主动尝试,通过动手操作,在轻松、愉快的氛围玩中学,在玩中获得美术技能的提升。
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