基础教育小课题研究实施方案
在我的教学中出现了下面几名不同类型的学生。例如:郑XX、杨XX、刘XX同学。这几名同学因先天或后天的因素,不能在课堂上完成学习任务。面对上述几名同学的情况在我的课前备课时就应充分备这几名同学,针对每次教学这几名同学都有自己的教学内容。
如:郑XX先天下肢残。平时走路都非常空难,所以体育课是不可能完成的任务。但为了郑XX我在教学中从不会留下他们一个在教室或成为旁观者。我会给他们一些教学任务,帮助我完成其他同学教学工作。例如:上课时每次上课点名时由他完成。下课时也由他完成,教学中让他监督其他同学完成的情况。使郑XX每次体育课都能参加到体育课中去。从头到尾都自己在参与。让其感觉自己因先天因素没被遗忘。使自己也能融入到大家庭中去。
杨XX同学是后天因故下肢伤残,有一些难度的技术动作无法完成,但杨XX是一个十分好强的同学,每次都主动尝试去完成教学内容。通过观察我就根据上课内容适当调整他的学习任务。例如:准备活动可以不和其他同学一起跑步,可以和老师一起安排器材,去做一些简单的准备活动。而徒手操部分,杨XX可以一起去做。课堂实践中去应帮助去做一些简单的技术动作。同时教育其他同学一起帮助这些同学,绝对不许嘲笑这些学生。让这些学生也能正常的融入班级的教学中去。
刘XX是一个典型的好吃、懒动的学生,家庭教育也十分缺乏。体育课能溜就溜,教学中能逃就逃,有难度的就不做。针对这样的学生我经常做学生的指导思想,正确引导,加强鼓励,让学生逐步融入正常的教学中去,同样能感到体育课的快乐。
针对上述几位的同学,我每次教学前都应针对他们几位认真备课,我也在不断调整,不断改进,逐步完善让这些身体、心理上有阴影的同学也能正常融入课堂。因为我们是一个集体,而他们是缺一不不可的。
综上所述,教育工作者的我们针对每一个同学都认真对待,面对不同的学生应因材施教,不断提高完善,相互促进,力争更上新新台阶。-
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