有关大班语言教案模板2篇 "优雅精致:大班语言教案模板分享"
本文提供了大班语言教案模板,涵盖了听、说、读、写等方面,适用于幼儿园和国小语文教师使用。通过模板,教师可以更好地规划教学内容,提高教学效率,培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
第1篇
1.能通过自主阅读、讨论分享理解图画内容,了解动物不应该穿衣服的原因。
教师:今天我们要先举行一场辩论比赛。辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。
4.完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。
1.区角活动:在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书,进一步感受作品风格。在悦读悦美出版社幼儿自己制作创作的《动物绝对不应该穿衣服》。
2.家园活动:把图书借回家,和爸爸妈妈一起读一读这本书。
第2篇
活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,我定了以下三个目标:
3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
本次活动的重点是能够简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。
为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:故事《三只小猪盖房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。
为了更好的达到教学目标,我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。
整个活动分为五个环节:导入活动,激发幼儿兴趣;教师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。
提问:小朋友们,你们知道房子是用什么盖的'吗?有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》,听故事,找答案。1、故事里面都有谁?2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最结实?
2、回答问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?
增加幼儿对故事的印象,并讨论:你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪)如果你盖房子,会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
选出扮演角色,分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景,教师指导。
教法有直观,演示,示范,讲解,讲述,情景表演,实验,操作,练习,范例,谈话,欣赏,游戏,表演,观察,等等好多种方法!学法有渗透式指导法,对比式指导法,点拨式指导,迁移式指导法,领悟式指导法等
1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事,《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明,诙谐有趣,十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中,孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。
2、在盖房子的活动中,大家通过感受和游戏,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懒。
3、教师在模仿小猪动作时,要把自己看成是一只小猪,和孩子们一起游戏,带动和感染孩子。
4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现,幼儿通过自己的理解来进行表现,所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路,帮助他们解决遇到的困难和问题。
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