暑期校本培训总结
8月20日至8月24日,我校开展了为期五天的暑期校本培训。几天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样,有作讲座、经验交流、讨论、自学等多种形式,让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会:
一、学习专业理论
培训初,王主任就带领我们学习了《中国小教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起,系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅。教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
二、学会自我反思
苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,或者说,我的反思时断时续,有点而随性。在以后的工作中,我不仅要学会反思,还要持之以恒,并做好对反思的整理,让自己的教学水平更上一层楼。
三、做好班队工作
培训期间,我们还观看了班主任大讲堂的录像,我深刻地了体会到家庭教育的重要性,知道了家庭教育中的几个误区,比如,家庭教育没有形成合力,成人化的要求过多,家庭教育中的劳动教育不当,家庭教育中的“四重四轻”现象(重智育轻德育,重知识轻能力,重成才轻成人,重文凭轻素质)等等,听完之后,我想,孩子们是明天的希望,而我们教师则是托起希望的人。孩子是家长生命的延续,班主任的教育工作任重而道远,不仅要教育学生,而且要多于家长沟通,让我们对孩子的教育更具针对性,更有效。我相信,我们只要通过反复地学习、研究和领悟,定能探索出适合孩子的教育方法,把孩子培养成才。
四、重视心理健康
教师作为社会的特殊群体,不仅承担着家庭的压力,而且还要承受着来自于家长、社会等等的压力。本次培训安排了一次有关心理健康的讲座,深受老师们欢迎。讲座在轻松愉悦的互动中开始,然后,转入正题,针对现代社会老师们沉重的心理压力,讲座用通俗易懂的方式让老师们运用“ABC理论”“酸葡萄心理”“甜柠檬心理”“自我解嘲”“补偿心理”等解压,做一个笑口常开的人。
短短的几天培训已经结束了,但是我的收获却很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的教师能够尽快提高自身能力,在教育这个岗位上有更高的突破。
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