大手牵小手活动工作总结
为弘扬中华传统美德,培养幼儿学会关心他人,照顾他人、体贴他人的情感,在课题组的号召发动下,我园于6月9日—6月20日在园所开展了“大手牵小手”活动。为了活动顺利举行,在5月初我们就领着孩子他们互相认识,并在班级开展谈话活动,“怎么让弟弟妹妹喜欢我”“我是怎样照顾弟弟妹妹的”让幼儿自己想办法,有些孩子说我给他讲故事,我给他跳舞,我陪他做游戏,我给他带好吃的,他有鼻涕我给他擦等等。
给我印象最深的就是我班的xx,与他结对子的小孩刚上幼儿园一周,爱哭,爱流鼻涕,xx在结对子第一天时没有纸给他擦鼻涕,小弟弟哭了之后也束手无策,他就问我说:“王老师,弟弟老是哭,烦死了,能不能给我换一个不哭的小朋友呀”我说:“这个小弟弟是因为刚到幼儿园不熟悉才哭的,你刚上幼儿园的时候和他一样,老师也没闲你烦呀,不能因为他哭就嫌他烦,你要想办法让他喜欢你呢”第二天早上入园时,xx书包里带的纸巾,零食,还有他喜欢的玩具,他对我说:“昨天我和妈妈一起想办法了,今天带这么多东西给小弟弟,小弟弟一定会喜欢我的”,经过接触,玩耍,孩子之间互相有了依靠和信任。看着我们班的孩子也成长了好多,他们感受到帮助别人的乐趣,从活动中增长自信心,责任心,社会交往能力得到了很大提高,我们的活动也得到了家长的认可,有天下午放学的时候,**的妈妈说;**这几天,天天嚷着要我给他生个弟弟、妹妹。说有弟弟妹妹可好了,**的妈妈我说;“你们这个活动真的很好,这几天**的变化很大,回家后会主动帮助家里干一些事情,在小区里玩的时候看见小孩子会主动过去和他们玩,真的时长大了,比以前懂事了,让她感到很欣慰。”
紧接着,便迎来了游园和才艺表演的当天,这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃,每个孩子都参与了不同的游戏,孩子们的脸上都挂着快乐的笑容,参与节目表演的孩子也在自己喜欢的节目中展示了自己。对我班的孩子来说,当从第一天与跨越组的孩子结对子开始,便开始了不一样的在园生活,他们从相识,相处,相知,相拥再见,每一次与哥哥姐姐在一起,他们就有不一样的感受与改变,如在人际交往方面从最初的陌生到愿意与人交往,并能与同伴友好相处,在社会适应方面喜欢并适应群体生活,并遵守基本的行为规范。孩子是开心的,快乐的,满足的,孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。
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