国小四年级数学组听评课的活动总结
这一学期,我们学校组织了每位教师上好一节随堂课的听评课活动。我们组的老师一早就选好课题,认真备课,积极准备。全组老师积极参与、兴致很高,在听评课活动中,大家受益匪浅。
下面是各位老师的评课总结。
陈XX老师的《积的变化规律》:
在听课中,我组陈XX老师的《积的变化规律》一课,上的非常精彩,给各位老师留下了深刻的印象。
王X:陈老师的《积的变化规律》这节课是一节朴实的随堂课,没有过多的依赖课件,没有设置引人入胜的情境,把重点完全放在实际教学中,直接用例题导入,让学生通过观察直接发现积的变化规律。
王X:陈老师的这节课直接朴实,值得学习。在教学中积极引导,让学生自己去发现规律,认识规律,说、练、强化规律,是一节很不错的常态课。
于XX:陈老师的这节《积的变化规律》上得简洁大方,各个环节设计全面完整学生学得很扎实。
潘XX:陈老师上课扎扎实实,注重课堂反馈,当学生对除和除以分辨不清时,他给学生留足时间去思考,及时将错误纠正。本节课从教学设计上来看,层层深入,从积的扩大到积的缩小以及归纳总结到拓展练习,让学生经历了知识的形成过程,设计较为合理,让学生徜徉在知识的海洋里。
樊XX:陈老师这节课教学过程清晰,科学构建“研究问题-归纳规律-验证规律”的教学主线。教学目标明确,教学设计环环相扣,学生的主体性和教师的主导性得到了很好的体现。
樊XX老师的《公顷和平方千米》:
樊老师紧紧抓住知识与生活的紧密联系,从学生熟知的我们的学校、金明广场、龙亭公园去了解1公顷有多大;以我们的家乡开封来初步感受1平方千米的大小。让学生从粗略的感知到细致的了解,加深对知识的认识和理解。
王XX老师的《垂直与平行》:
本节课王老师紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动,从生活中找,从身边找,还让学生通过动手摆一摆、拼一拼、画一画……这些动手操作活动,让学生加深对平行和垂直概念的理解,让学生真正参与学习过程中来,在学习过程中提升自己的能力。
王XX老师的《数字编码》:
这节课,学生学习兴趣浓厚,积极主动,很好的体现了学生自主学习,在自主探索与小组合作交流的过程中,知道数字与编码在生活中的实际应用,掌握了数字与编码的结构和含义。教学活动中充分体现了目标活、内容活、方法活、思维活“的四活”精神。
潘XX老师的《梯形的认识》:
这节课,潘老师落实贯穿国小数学新课标的基本教学理念,精心设计学生的操作活动,充分利多媒体教学手段,很好地调动了学生多钟感官参与学习,让学生在生活中探索知识,体现了数学来源于生活,生活离不开数学。通过听课让我发现别人的优点和自己的不足,使自己不断学习进步。
于XX老师《角的度量》:
于老师给学生创造宽松和谐的学习气氛,让学生在尝试探索中逐步感受量角器的形成,在改进量角器的同时也完善了量角的方法,特别注重知识的生成过程。
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