静等花开工作总结
暑期的研修已经进入了第三天,在这三天里,我们感受最多的就是在忙碌中变得充实,晚上回家观看提前下载好的视频,早上8:00准时到单位进行当天的研修学习,已经成了我们这一个时间段的真实写照。刚进办公室的时候,有个老师开玩笑的说,看来省里想把我们都培养成电脑的专家啊。这句话虽然有些玩笑,但也从另外一个侧面反映出老师们在电脑技能方面的收获。
在当今信息化的时代里,固有的教育技能当然重要,但我们作为老师决不可固步自封,更不能守着传统的技能不放手,我们要不断的去适应当今时代的变化,适应了时代潮流的变化也就适应了学生的变化,把握住了教育的脉搏。对于传统,我们不仅要继承,更要结合现代的信息技术进行发扬,这也就是我们研修的宗旨。结合信息技术条件下的教育技术手段,结合时间相对集中的培训过程,结合统一研修相互学习的组织形式,让我们在教育技术手段上有了一个大的飞跃,同时我们对一些先进的教育理论,教育教学观点有了一个视野上开阔,这不能不说是此次研修的重大收获。
从上面的表述中,我们看到了研修期间老师们的忙碌身影,看到了老师们教育技能手段的提升,如果从形与神的角度来分析,那么可谓是形已具备了的。但研修的要义到底是什么呢?
在我看来,研修的要义为"内修其心,外修其形",我们来到单位一起研修,不仅仅是教育技术手段的学习和教育观念的提升,更重要的是要修炼自己的教育内心世界。从内心深处点燃对教育技能的渴望,扩大自己的教育视野,剥离原有的"井底之蛙"的心态。研修的真正要义,重在研修心灵的教育境界。
但凡一个成功的教师都能够守得住寂寞,能够经得住打击,能够顶得住压力,这些我们都可以从教育家的成长之路上有所认识。心想,如果我们能够做到这样几点,我们也是可以成功的。问题是,我们真的能够坚持做到这样几点吗?这些成功教师的背后所隐含共同的东西是什么?那就是一种境界,或者说是一种信念。这种信念是对教育世界的豁达,是对教育梦想的追寻,更能够从周身环境中找寻到让自己惊喜,至少是欣慰的事件,这就是他们毅力的源泉所在。
成功是什么?成功是一粒种子在辛苦孕育后的花开,成功是一种外在的展现。有一种观点是万分正确的,那就是在教育世界里,依旧有许多具有成功老师所具有的品质,但是没有被我们所认识到,你觉得值吗?如果你用这种值与不值来衡量教育追随着的话,我想你会失望的,真正的教育追随者从来都不会去考虑值与不值,对于他们而言,教育梦想不就没有终结,所以他们不会感到劳累,更不会去思考值与不值这样可以测量化的问题,或许你会觉得他们不食人间野火,实际上,他们才真正的走向了教育的纯洁精神世界。所以,虽然他们可能不会被世人所认识,但是他们却从不敢到后悔,因为在他们看来世人所谓的成功,仅仅是教育之路上的一个时间点,对于成功的喜悦他们完全可以通过周身的事情中得以弥补,所以他们并不会变得嫉妒,甚至是感到愤慨。
研修就是要修炼内心的强大,让我们不断的从视野上、技能上,从外部促进内心世界的强大,让我们拥有一颗教育的信念,达到一种教育境界,最终做一名真正的教育信徒,教育是什么?教育就是不断提升自己价值的幸福感体验,如果将教育比作美丽的花朵,那么我们的教育工作者所要的工作就是,默默的静等花开。这种等待是外在技能的提升,更是一种境界的修炼!
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