幼儿园春天主题组织活动策划方案
幼儿园春天主题组织活动策划方案
让幼儿进一步认识春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的变化,欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣.一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。下面是本站小编和大家分享幼儿园组织"美丽的春天"主题活动方案文章,仅供参考,欢迎大家喜欢阅读。
一、主题的产生与说明
春天到了,幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣,他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。
看到这种情形,我想:对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇:春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。
我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介,为孩子们设计一个有关春天的主题活动,让幼儿进一步认识春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的变化,欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣,因此,一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。
二、主题教育目标
1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征,知道春天是一个美丽和播种的季节。
2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天,体验创作的快乐。
3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与春天有关的故事或儿歌。
4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。
三、主题活动准备
1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2. 带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关春天的知识。
3. 联系春游地点,做好春游准备。
4. 提供幼儿用来表征的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建主题网络设计:
(一)活动一
春天在哪里活动目标:
1. 在观察、体验中感受春天的特征和美好。
2. 能够主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的见解。
3. 能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱,激发热爱大自然的情感。
活动准备:儿歌、篮子等。
活动过程:
为了让幼儿对春天有一个初步的认识,我们组织幼儿来到户外找春天。
1. 户外谈话:现在是什么季节了?你是怎么知道的?
2. 找春天:幼儿四散开结伴在院子周围找春天,看谁找到的春天景象多。
3. 复习儿歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂)。
4. 保护花草。
(二)活动二
-用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标:
1. 初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
2. 能根据树叶的形状,颜色进行联想和创作。
3. 乐意与父母共同制作,增进亲子间感情。
活动准备:树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。
活动过程:
1. 导入活动,引趣幼儿兴趣。
师:我们收集了许多的树叶,你收集的树叶是什么样子的?它是什么树上的?这些树叶可以用来做什么?
2. 教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。
提问:用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?
教师总结:用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面,然后贴在画纸上,用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面,然后把另一面贴在画纸上。
3. 交代要求,幼儿操作,教师指导。
幼儿和父母一起操作,教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变,然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。
(三)活动三
--春天的花朵活动目标:
1. 会用指纹画表达春天的小花2. 掌握指纹画的步骤和方法3. 发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备: 颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点:
活动重点:掌握指纹画表现花朵的方法活动难点:把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程:
1、谈话导入 师:春天到了,到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?
2、 老师示范
1. 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。
2. 老师把沾了颜料的手指擦干净,同样的方法,把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们,在组合花瓣时,要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形,不要太分散、也不要过分重叠在一起。)
3、 幼儿自己动手操作
1. 老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。
2. 幼儿自己动手操作,老师在一旁指导。
4、 活动结束
1. 教师评价幼儿的作品,以鼓励为主,激发幼儿学习美术的兴趣。
2. 展示幼儿的作品,用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。
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