初级ABA培训心得范文
为期2个月的"ABA程"培训让我记忆深刻,并成为我们人生经历的一笔财富,老师的倾囊相授、愉快的学习气氛,让我在这段时间学到了不少知识,也充实了自己,虽然面对考试,我们都很紧张,主要是期待自己可以过关,可以得到老师的认可。
自从毕业后,我们忙碌于工作,家庭琐事等等,很难有时间可以静下心认真学习,这次培训给我们重温学校生活的机会,有班级同学,有老师,有考试前的紧张与埋头苦读。
此次培训我们初期由1人组成,(虽然后面因为各种原因,我们的成员少了1名)培训前期,我们设立自己的目标,命名这个集体名称,最后由大家投票通过,此次培训我们这个小集体为启航班,本次培训是爱心园首次脱产培训,可以不用参与班级工作,11:00-1410全程培训初级ABA,我们主要分为两部分,第一部分ABA理论基本知识,第二部分ABA实操应用。
理论知识培训,首次了解了自闭证孩子的特征,以及发展史,如何让ABA应用分析法运用到孩子的教学中,回想起刚开始,每天听,自己很纳闷,为什么孩子要靠"零食"哄着做事情呀,现在终于知道了,这在老师与家长这块,属于强化物,只要孩子做对了我们就强化,让其明白原是让我这样做呀,让孩子与别人有建立关系的意识,做对了有,做错了没有,促使孩子正性行为出现,避免问题行为。
众人拾柴火焰高一点没错,遇到有疑惑的问题,自己的思想是比较狭隘的,想不出解决办法,例如:记忆最深的是在培训过程中关于孩子玩手可不可以当强化物这个题,我们就展开了激烈的辩论,正方同意玩手可以当强化物,反方不同意玩手当强化物,各自小组展开讨论,双方阐述自己坚持想法的理由,最终双方都局限在自己原始的想法中,没有被对方说服,答案揭晓时才知晓,噢原如此,只是坚持自己不可以或可以这个唯一答案,没有设立前提条,要是前提条说出,我们都会一目了然的知晓可以的理由,或是不可以的理由。
实操培训,初期实操我们是学员间双方对练,自我感觉理论跟实践还可以应用上,可当真对着孩子时,好多突发状况,所学的理论知识这时完全应用不到位,有些手忙脚乱了,不明确自己的目标,让孩子带着自己走,而不是让孩子跟着自己的上节奏走。
爱心园采用的师徒制,就是能让我们新人很好的将ABA理论知识与实践结合起,最后一周我们12个新人在各自师傅与前辈的指导下,由初期的手忙脚乱到最后能静下1分钟完成程,感谢各位师傅与前辈毫无保留的指导,让我们进步更快。
现在回想当时自己在培训前设立的目标很简单,就是单纯的希望自己考试可以通过,现在达到这个目标的同时,考虑事情面也更为广泛了,通过考试固然重要,可最重要的是可以学心致用,可以灵活贯穿于教学过程中,让孩子在自己的上可以保持良好的情绪。
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