赴上海学习心得体会
心得体会2.96W
了解了更为先进的教育理念,感受了名师风范。今天本站小编为大家整理关于赴上海学习心得体会,供大家阅读! 我从教三十多年来,参加培训学习有多次,但是给我印象最深的还是此次上海学习培训。我幸运地参加了这次培训活动。但我悲喜交集。悲的是想到自己年纪大了害怕完成不了上级组织交给的任务。喜的是能够到国际大都市——上海了解一下东方文化的发展。能把看到的繁荣景象、学到的知识技能带回自己的家乡与同事亲人分享。“彩虹行动”的桥梁缩短了东西部的距离,让东部丰富的文化资源源源不断地向西部倾注。使西部落后的文化逐步向发达的地区迈进。
在这短短的一周学习活动中,我们到过三间学校参观学习。即是(上海虹口区第四中心国小,上海华东师大——XX实验国小,XX北路XX国小。)我们每到一间学校学校的领导都主动带领我们参观学校的校园、校貌及科技展览馆,介绍学校的办学特色等。
我们看到了学校设施先进,环境幽雅,教师专业技术过硬,教学成绩优秀,学生班级小班化,学习成绩突出。以“国内一流、国际交往中不失水准”作为自己的办学目标,以“让学校成为师生学习和成长的乐园”为办学宗旨。人人都是研究者的思想理念办学。
一周的研讨活动,不仅有专家的引领,也有课堂教学展示。在学习期间,我们共听了7节课。有语文、数学、品德与社会、音乐、美术等科目。从听课到评课,从评课到品课,我们一点点进步,一点点成长。现在那一堂堂精心设计的、精彩的课堂教学一直在我的脑海里呈现,使我记忆犹新,有幸收获了很多。他们昂扬的精神风貌,铿锵的语言,深邃的思想,教学的技巧,敬业精神让我们所有参与者敬佩,使我受益匪浅。
一、虹口区四川北路第一国小X老师教学的《蜘蛛织网》。《蜘蛛织网》是一篇生动有趣的童话故事。它通过小动物们一次又一次劝说蜘蛛去散步、跳一跳,打个滚……而蜘蛛始终一言不发,忙着织网、逮虫,最后睡着了,突出蜘蛛做事一心一意。
低年级的语文教学,以学习生字为主,所以教学生字一定是个重点,邵老师主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如:学习“织”时,采用想象法,让孩子想一下,蜘蛛用什么织网,引出“绞丝旁”,同时运用在《识字的小秘密》习得的知识,得出这个字也是个形声字的特点进行记忆。学习“抽”时,通过媒体在田字格中演示范写,一方面引导学生对字的整体结构有个了解,另一方面让学生仔细观察每一笔画的先后顺序,尤其是右边“由”的笔顺。“散”字中“反文旁”是比较容易写错的,学生很容易将第2、3笔连在一起,所以教学时重点书空进行牢固记忆。“岩”字的学习可以通过观看有关岩石的直观图象,引出“山上的石头就是岩石”这样顺口溜,通过形象记字法、编顺口溜的多种方法认识“岩”。邵老师通过多种方法,在读准字音的基础上,针对生字的特点,设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字,掌握识字工具,提高识字能力。在句子朗读方面她通过让学生说说“蜘蛛在织网时还会遇到哪些小动物?他们会怎么说,蜘蛛又是怎么做的?”这个环节,让学生模仿课文内容练习他们的说话能力,培养他们的想象能力。学生们的学习兴趣高涨,说得很好。让学生在学中玩,玩中学轻松愉快地学到了知识。
二、XX区XX北路XX国小XXX老师给三年级上的一节音乐课。《春天的歌》四分之三拍,属分节歌,大调式,结构虽然简单却内涵丰富,优美动听的旋律描绘了春天万物苏醒的景象,表现出人们对生活的热爱和赞美之情。情感是音乐表现的灵魂,为了启发学生动情地唱歌,耿老师根据三年级学生好动好玩的心里特点,抓住旋律特点,把握歌词内容所描述的意境,不达意采用唱游的方法设计安排各教学环节,引导学生在戏游情景中由浅入深去感知、表现、创造,学生在旋律拼接游戏,为歌曲创编音响的各个活动中,培养了学生听、唱、演的能力,在歌词创编中培养了学生观察生活的能力,语言表达能力,师生之间在情感交流活动中得到了身心的愉快。
通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心,作为一线的语文老师,我要把这次了解的各种先进的课堂理念领悟好。并能结合本班情况,巧妙地融入自己的课堂教学中,体会教学的艺术魅力。我会不断学习,不断反思,一路前行。
在这短短的一周学习活动中,我们到过三间学校参观学习。即是(上海虹口区第四中心国小,上海华东师大——XX实验国小,XX北路XX国小。)我们每到一间学校学校的领导都主动带领我们参观学校的校园、校貌及科技展览馆,介绍学校的办学特色等。
我们看到了学校设施先进,环境幽雅,教师专业技术过硬,教学成绩优秀,学生班级小班化,学习成绩突出。以“国内一流、国际交往中不失水准”作为自己的办学目标,以“让学校成为师生学习和成长的乐园”为办学宗旨。人人都是研究者的思想理念办学。
一周的研讨活动,不仅有专家的引领,也有课堂教学展示。在学习期间,我们共听了7节课。有语文、数学、品德与社会、音乐、美术等科目。从听课到评课,从评课到品课,我们一点点进步,一点点成长。现在那一堂堂精心设计的、精彩的课堂教学一直在我的脑海里呈现,使我记忆犹新,有幸收获了很多。他们昂扬的精神风貌,铿锵的语言,深邃的思想,教学的技巧,敬业精神让我们所有参与者敬佩,使我受益匪浅。
一、虹口区四川北路第一国小X老师教学的《蜘蛛织网》。《蜘蛛织网》是一篇生动有趣的童话故事。它通过小动物们一次又一次劝说蜘蛛去散步、跳一跳,打个滚……而蜘蛛始终一言不发,忙着织网、逮虫,最后睡着了,突出蜘蛛做事一心一意。
低年级的语文教学,以学习生字为主,所以教学生字一定是个重点,邵老师主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如:学习“织”时,采用想象法,让孩子想一下,蜘蛛用什么织网,引出“绞丝旁”,同时运用在《识字的小秘密》习得的知识,得出这个字也是个形声字的特点进行记忆。学习“抽”时,通过媒体在田字格中演示范写,一方面引导学生对字的整体结构有个了解,另一方面让学生仔细观察每一笔画的先后顺序,尤其是右边“由”的笔顺。“散”字中“反文旁”是比较容易写错的,学生很容易将第2、3笔连在一起,所以教学时重点书空进行牢固记忆。“岩”字的学习可以通过观看有关岩石的直观图象,引出“山上的石头就是岩石”这样顺口溜,通过形象记字法、编顺口溜的多种方法认识“岩”。邵老师通过多种方法,在读准字音的基础上,针对生字的特点,设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字,掌握识字工具,提高识字能力。在句子朗读方面她通过让学生说说“蜘蛛在织网时还会遇到哪些小动物?他们会怎么说,蜘蛛又是怎么做的?”这个环节,让学生模仿课文内容练习他们的说话能力,培养他们的想象能力。学生们的学习兴趣高涨,说得很好。让学生在学中玩,玩中学轻松愉快地学到了知识。
二、XX区XX北路XX国小XXX老师给三年级上的一节音乐课。《春天的歌》四分之三拍,属分节歌,大调式,结构虽然简单却内涵丰富,优美动听的旋律描绘了春天万物苏醒的景象,表现出人们对生活的热爱和赞美之情。情感是音乐表现的灵魂,为了启发学生动情地唱歌,耿老师根据三年级学生好动好玩的心里特点,抓住旋律特点,把握歌词内容所描述的意境,不达意采用唱游的方法设计安排各教学环节,引导学生在戏游情景中由浅入深去感知、表现、创造,学生在旋律拼接游戏,为歌曲创编音响的各个活动中,培养了学生听、唱、演的能力,在歌词创编中培养了学生观察生活的能力,语言表达能力,师生之间在情感交流活动中得到了身心的愉快。
通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心,作为一线的语文老师,我要把这次了解的各种先进的课堂理念领悟好。并能结合本班情况,巧妙地融入自己的课堂教学中,体会教学的艺术魅力。我会不断学习,不断反思,一路前行。
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