《奇妙的圆》大班教案3篇 探索无尽可能的《奇妙圆》——大班教案
本文主题为《奇妙的圆》大班教案。这是一份覆盖了大班幼儿各个方面知识和能力的教案。通过讲解奇妙的圆,引导幼儿对物理、艺术、语言等领域的理解和探索,为幼儿的多元发展提供了有效支持。
第1篇
1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。
多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。
1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?
教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。
请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。
1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。
多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。
1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?
教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。
请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。
第2篇
1、在圆形上联想出多种物体,并会用多种手段表现其主要
2、探索对圆形的变化,激发幼儿想象力,培养幼儿动手能力。
1、白纸、各种大小不同颜色不同的正方形纸和圆形纸、水彩笔、颜料、浆糊、剪刀、抹布、箩筐、胡箩卜等。
1、提问:圆形可以变化成什么?变化后的圆形可以做成什么?
4、激发幼儿大胆回答:树是由圆形折成扇形做,母鸡是由圆
2、提出创作要求:使用剪刀注意安全,保持桌面整洁。
3、引导幼儿充分想象,尝试借助点线面的组合和颜色的搭配,不断丰富自己的画面。
1、幼儿间互相介绍自己的作品用什么制作的?怎样制作的?
第3篇
1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。
2、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。
多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。
教师用语:这是什么?(长方形纸)我要变个魔术,看看这张长方形纸会变成什么?闭起眼睛,变、变、变!变成了什么?(圆)几个圆?(一个圆)我还能把这个圆变成许多个圆,变变变,哇!变成了四个圆。咦?你知道它们是怎么变出来的呢?怎样把长方形纸变成四个圆呢?请你们和旁边的小朋友讨论讨论,然后说给大家听。
2、展出幼儿的作品,引导幼儿观察,自己做的和老师做的不同之处。(不一样大、没有连起来……)
3、根据幼儿表现出的情况,再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆,并尽可能圆。
第一种情况:我的这四个圆是一样大的,你的呢?一样大吗?有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢?(引导幼儿说出对折后再剪,然后再让幼儿尝试)
第二种情况:这样确实剪出了四个一样大的圆,可是没有连起来哦。(引导幼儿观察教师的画的是两条弧线,而不是一个完整的圆,并且弧线要尽可能贴近边缘,组成圆形。
教师用语:老师又要变魔术了哦,变变变!变出了很多画。这些画都有个共同的地方,对都在圆形上添画出来的。那么,圆形还可以添画变成什么呢?(激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体,如:小动物的脸、皮球、花……)
教师用语:小朋友想出了很多的圆形的东西,电脑里也有许多由圆形变出的东西,我们一起来看一看。
1、玩“猜猜什么没有了”游戏。(先让幼儿看清画中的物体,然后通过折叠,藏起一样物体,让幼儿猜猜什么没有了。)
2、启发幼儿思考:一张纸可以变出四个连续的圆,能变出八个、十个甚至更多的圆吗?小朋友回去后自己去试一试吧。
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