大班优秀数学教案模板锦集2篇 数学教学无忧:大班优秀教案精选
本篇文章整理了优秀的数学教案模板,可供大班教师使用参考,包括数的认识、算术、几何、统计等方面,内容丰富、体现了循序渐进的教学思路,希望对您的教学能有所帮助。
第1篇
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
2、逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)
3、取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出6个硬币。
3、你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4、现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!
5、请小朋友回到座位上,把6个硬币轻轻撒到盘子里,
6、看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
8、展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?
9、我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?
1、小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。
2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。
在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。
第2篇
1、初步认识人民币,知道人民币,1角,2角,5角,1元,5元,10元的币值。
2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
4、知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。
教师让幼儿拿出自己带来的人民币,告诉大家:我带来的是几元钱?
组织幼儿讨论:钱币有什么用?用钱可以做什么?除了这些,你还知道哪些币值的人民币?
提出超市购物要求:明天,我们要出去远足活动,为远足活动准备一些小食品,每个小朋友只有10元钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后在10元的范围内购物。
来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。
回到教室,互相交流,讲述自己买了什么东西?用了多少钱?
在组织认识人民币这一课前,我们还在犹豫着是让老师自己准备,还是请幼儿自己带?起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦?怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多,一会儿带这,一会儿带那,连钱也要带?又怕万一丢了,引起不必要的误会和麻烦,但一想,明天刚好是远足活动,也许准备一些食物和水,何不趁此机会来一个购物实践活动?不是“结合家庭教育资源,优化教育活动”,很好的一个机会吗?通过孩子自己带钱,并去体验购物带来的快乐,一举两得,再麻烦,我们也决定抛开顾虑,试一试。
于是,我们在家园知心屋中,告知家长需要配合的`事项及缘由。大部分孩子都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候,孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币,我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。我意识到,其实让孩子“带”的过程,其实就是一个发现,探索,学习的过程。这样上起课来,轻松多了。在购物过程中,他们也会盘算着自己有多少钱,明天远足需要些什么东西?有多少钱能买多少东西?
更令我们欣慰的是,在放学时,家长们见孩子拎着自己买的东西,兴奋地告诉他们自己购物时的经历,那快乐的模样,都感到自己的孩子在幼儿园中确实成长了,对老师的做法也表示赞同,没有丝毫的责备麻烦的意识,他们纷纷表示,会更加支持我们的工作。
对家长,对孩子,对自己,多一些信任,相信我们的收获会更大!
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