有关国小一年级的教案范文汇总4篇 国小一年级教案范文大集合
本文为国小一年级教学教案范文汇总,包括语文、数学、英语等学科。涵盖课程设计、教学步骤、教学方法、教学评价等方面,旨在帮助广大国小教师提高教学质量。同时,本文也对国小一年级教学做出了适当的调整和优化,以更好地满足学生的学习需求。
第1篇
1、结合具体情境,让学生初步感知“东、西、南、北”四个方向。
2、在活动过程中,培养学生初步的判断能力、方向意识。
3、经历探究辨别方向的过程,体验合作探究的乐趣。
借助太阳从东边升起这个生活经验认识东西南北四个方向,在辨别图片上的'四个方向的基础上,通过对实际生活中的太阳升起位置的观察,辨别实际生活中的四个方向。
师:谁会背诵《悯农》这首诗?这首诗告诉我们一个什么道理?
刚才我们通过四幅图认识了东西南北四个方向。谁能用这四个方向再讲一遍故事?
类化练习:老师这里有四张卡片,上面分别写着东西南北,谁能把这四张卡片正确的贴在我们教室的墙上?
第2篇
1、认识本课生字13个,会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。
3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。
2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。
1、认识13个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。
1、出示一幅全家福照片,师问:小朋友,说说平时在家里谁最疼自己?
师:今天老师要给大家讲一个故事,这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶,你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢?他会帮助奶奶做写什么事呢?
3、揭示课题板书:棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字
1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词。
4、其他同学边听边画:课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?
2、指名学生指出读音要注意的字词,让他领读,其他同学跟读,如:晒(shi),容易读成晒(sh)等。
4、老师范读,领读,小老师范读,领读,多形式认读。
第3篇
1、建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
自备小闹钟一个,电脑课件一套,小动物的头饰多个。
1、电脑出示一组整点时刻,让学生认,并说一说,你
1、 师:请小朋友拿出自己的钟,拨一拨这二个钟面上
所表示的时刻,你能发现这两个钟面有什么共同的特点
教师小结,得出规律:钟面上半时时,分针指着数字6,
这两个钟面的时刻是多少请说给你的同桌听,并说一说
师:请你们认真观察,说一说这两个钟面上表示的'时
1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻,并说
2、准备几把椅子,在椅子上挂出画有整时半时的钟面图
片,请几位学生戴上标有相应时刻的头饰,玩就各位的
3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加
第4篇
教学目标:在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。
教学重点:打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。
教学难点:在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备:1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具
1、出示教具"外星人"展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境,说己的感受。贴近学生的年龄,激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
1、情景引申。它有很多小礼物想送,但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。
我们怎么做哪?设疑集思。相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性,培养其积极思考勇于探索的。
2、组织学生相互解决问题。作简要,表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破,化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。
1、根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。鼓励创新,使学生在更自由的空间里发展创造思维。
2、课中,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的'学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。
辅导学生完成完整的作品,并进行课堂展评。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互参观自我。使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。
收拾根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求,"外星人"喜欢干净,整洁的教室,我们大家一起来进行。学生收拾自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。
课后拓展提出希望,课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
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