安全幼儿教案优秀7篇
教案是教师为了顺利开展教学提早起草的教学文书,教案是每一位教师在上课前就应该提前准备好的文书,下面是本站小编为您分享的安全幼儿教案优秀7篇,感谢您的参阅。
安全幼儿教案篇1
活动目标
知道乘坐交通工具的安全事项。
遵守乘车的基本规则。
活动准备
经验准备:有乘坐过校车等交通工具的经历。
课件准备:“这样坐车对不对”插图。
活动过程
谈话激趣,引导幼儿回忆乘坐校车时自己在车上做过的事。
——你们平时是怎样来幼儿园的?
——你们在校车上都喜欢做些什么事?
——校车上能不能做这些事呢?
小结:乘坐校车这类型公共交通工具时有些事能做,有些事可能会造成危险,就不能做。
出示图片“这样坐车对不对”,引导幼儿讨论图片中小朋友的做法是否正确。
1、出示图片1。
——现在我们一起看看图片中这些小朋友的行为对不对?
——他们是怎样上校车的?
——这样做对不对?为什么?
2、出示图片2。
——上车找到座位后要做什么?
——不能做什么?
3、出示图片3。
——校车开动了,小朋友拿着尖尖的玩具在玩,这样对吗?为什么?
——能在车上吃东西吗?为什么?
——头和手能伸出窗户外面吗?为什么?
4、出示图片4。
——校车到站要下车了,应该怎样下车呢?
小结:乘坐校车时我们一定要遵守规则,这样才能保护我们自己的安全,也能保护他人的安全。
师幼一同玩乘校车游戏,巩固幼儿关于乘车的基本规则与注意事项。
1、教师讲述游戏规则:老师扮演司机,幼儿扮演乘客。乘客上车之前要说“暗号”,“暗号”就是幼儿说一条自己知道的乘车规则或注意事项,说不出的幼儿可重复前面幼儿说的内容。游戏过程中若有幼儿违反规则:不说“暗号”上车或者上车之后不遵守乘车规则,则该幼儿就不能继续游戏。
2、师幼一起游戏,巩固幼儿的相关经验。
安全幼儿教案篇2
活动目标:
1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
2.培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
核心要素:
游玩时应注意跟爸妈不远离
陌生地不乱去为安全要牢记
活动准备:
兔子头饰
提前组织幼儿排练情景剧
活动过程:
(一)导入活动:
1.今天,我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白),她们要给小朋友们表演节目,请大家一定要仔细看喔。
2.邀请一位老师和小朋友一起表演。
(二)关键步骤:
1.情境表演:
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边,不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说:“妈妈,我错了。以后,我再也不离开妈妈了。”
2.讨论:
(1)两只小兔谁做得对?
(2)我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?
活动反思:
对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
安全幼儿教案篇3
活动目标:
1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识:餐前要用肥皂洗净双手,生食瓜果须洗净去皮,不叹食街头小吃。
2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3.加强幼儿的安全意识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
洗干净的苹果一只,水果刀一把。
洗净去皮苹果每人一小块,放在干净盘内。
活动过程:
1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
(1)有一天幼儿园放学了,妈妈来接洋洋回家。路上,洋洋的肚子饿了,他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)
(3)吃了羊肉串和苹果以后,洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)
(4)洋洋去了医院,你们知道医生对洋洋说了什么?
(教师可代替“医生”告诉幼儿:路边摊位上的小吃不干净,不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)
2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。
如,路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。
3.现场示范:瓜果洗净去皮。
4.请幼儿洗手、吃苹果。
活动反思:
老师为大家准备了干净的苹果,可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么?
通过今天的活动,孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃,哪些食物不能吃(是不卫生的),不该吃的,从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识,知道吃东西前要洗手的好习惯。
安全幼儿教案篇4
教学目的:
1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。
教学准备: 字卡图片 火灾场面范画 自救图解
教学过程:
一、出示‘火’字的字图卡,请幼儿观察
1、提问:这是什么字?“火”
首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道“火”字是象形字,能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西? (布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1) 我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2) 火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
二、组织幼儿讨论并出示图片:
(1) 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)
(2) 怎么样防止火灾发生?
如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
① 发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。
② 家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。
③ 穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。
⑦ 若逃生线路被大火封锁,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、 防火自救游戏:
小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,游戏从头在做。游戏可重复进行。
防火儿歌
小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果;
是电器,都有电,手湿不要动电线;
不玩火,不动电,自我保护是关键;
发生火灾不乱走,及时拨打“119”。
心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。
逃生术,要记清,孩子家长都放心。
四 小结
这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法,知道用火时要小心,不能随便玩火。
幼儿园中班社会教案:安全教育集锦
安全幼儿教案篇5
活动目标:
1、运用坐地铁的生活经验,学习计数。
2、在掌握简单轨道交通地图的基础上解决生活中的实际问题。
活动准备:
地铁线路图(大的一份,小的若干份),笔,小红旗若干,建筑图片(东方明珠等),地铁标记图片、记录纸。
活动过程:
一、 认认地铁线路图
1、拿出地铁标记。
提问:
你见过这个标记吗?这个标记表示什么意思?
你在哪里看到过这个标记?你坐过的地铁是几号线呢?
小结:轨道交通很便捷,它们可以送你去各个地方。
2、拿出地铁线路图(每条轨道线旁边有数字标志)。
提问:
这张轨道交通图共有几条地铁线?你怎么知道的?(有数字标志)
除了数字外,还有什么方法来区分不同的地铁线?(颜色)
地铁线路图上的圆圈表示什么?(站点)
在交叉点上的圆圈是什么意思?(换乘站)
3、拿出几个上海标志性建筑(东方明珠、上海南站)。
提问:
上海有很多有名的建筑,这个是(东方明珠),(贴上去)坐几号线能到?(2号线)
还有这个是?(上海南站),(贴上去)坐几号线能到?(1号线和三号线都可以到)
二、看图学乘地铁
1、去东方明珠
今天长颈鹿要坐地铁去逛逛上海了。
提问:
现在长颈鹿要从这一站出发到东方明珠,能不能告诉它要坐几号线去东方明珠。要乘多少站?起始的圆圈要数吗?为什么?(起点贴上小红旗)
小结:地铁停下来是第一站,所以起始的圆圈不用数。
出示记录纸,介绍地铁标志表示坐几号线,圆圈标志表示站点。
(教师记录)来数数看坐几站。
2、 去上海南站
小熊想去上海南站(将一面红色小旗放在起始站上),从这里这是几号线(幼:7号线)7号线能直接到上海南站吗?不能那怎么办?
换乘
那你们告诉小熊,它可以几号线换乘几号线。(7号线换1号线或者3号线),那我们也把这个换乘的方法记下来。
孩子观察记录纸,讨论一种换乘的表示方法。(横线或箭头等)
请个别幼儿来数。(7号线换3号线)教师记录。
还有一个方法:7号线换1号线 幼儿记录。
师:哪个比较快,一个是6站,它停靠的站比较少,比较节约时间,所以换乘1号线比较快。
三、去世博园
1、幼儿操作
今天还有一个朋友(小兔)要去中华艺术宫,这些地铁都能帮助它到达世博园区吗?请小朋友来帮帮它。
请把乘坐的方法记录下来。(小朋友人手一份,计数后记录下来)
2、教师和幼儿一起验证结果。
小结:地铁可以有很多不同的换乘路线,都可以把我们送到想去的地方。而且停靠的站点少,换乘的少,都可以帮我们节约时间,让我们更快的到达。
安全幼儿教案篇6
一、活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
二、活动准备
食物投影仪、图片、乘车的音乐。
三、活动过程
(一)了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么?
(二)观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
(三)讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、活动反思
“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
活动的延伸,也得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。
安全幼儿教案篇7
扭伤了怎样办
活动目标:
1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、仔细观察看图片,能在图片中找到自我需要的信息。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察本事。
活动准备:
1、制作3种标志,分别表示3种处理方法:用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、故事导入活动,向幼儿提出问题。
(1)旁白:浩浩在家里玩的时候,一不细心把脚扭了,这可怎样办呢?
妞妞说:快,用手揉一揉,揉揉就好了!
兵兵说:不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷。
乐乐说:什么啊,明明是用热毛巾敷。
(2)教师:他们的意见都不一样,到底谁说的对呢?教师那里有三个标志,你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书,了解脚扭伤后正确的处理方法。
教师:
(1)脚扭伤了以后到底应当怎样办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎样做的。
(2)此刻看过书了,有小朋友要改变自我的选择吗?
3、团体看挂图,了解扭伤后的处理方法。
(1)教师:记住哦,扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立刻停止活动,躺下,把脚垫高,把毛巾浸过冷水后,冷敷受伤的部位,这样能够减轻扭伤处的肿胀,有止痛的效果。受伤一天后,再把热毛巾敷在受伤处,这样做能够帮忙受伤的地方很快好起来。
(教师边指挂图,边向幼儿解释说明。)
(2)教师带领幼儿,一边说扭伤后的处理,一边用准备好的毛巾做相应的动作,进行练习。
4、玩扮演游戏,细心扭伤后的急救方法。
教师:娃娃家的宝宝扭伤脚了,小朋友们,请你帮忙宝宝治疗一下扭伤的脚吧!
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