幼儿大班绿色教案6篇
教案的目的是帮助教师有条不紊地组织教学过程,确保教学的质量和效果,个性化教学需要教师不断监测学生的进展,并根据需要调整教案,下面是本站小编为您分享的幼儿大班绿色教案6篇,感谢您的参阅。
幼儿大班绿色教案篇1
一、 活动目标:
1、 能围绕故事情节的发展,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。
2、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
二、 重点与难点:
1、 引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2、 了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。
三、 材料与环境创设:
1、 大森林与城市的背景图。
2、 插入教具一套。
四、 设计思路:
环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进中国小的课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市,由于大城市的空气污染,而出现了身体上的一系列的不舒服,从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因,更激发幼儿保护环境的意识,从小懂得保护环境,热爱自然。《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。
五、 流程设计:
创设情境,引出课题——>讲述故事,启发设问,讨论——>完整欣赏故事——>迁移
(一)、创设情境:
师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴非常开心,它为什么很开心?)
(二)、讲述故事、启发设问、讨论:
1、师讲述第一、二段。
提问:(1)、小猴为什么会得这种病?(辅:小猴在大森林里从来不生这种病)
(2)、医生说最好的药是什么?
2、继续讲述。
提问:(1)、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
(2)、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜?
(启发幼儿讨论,想各种办法)
(辅:大咽囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城里的人还是这么拥挤怎么办?)
(三)、完整讲述:
师:城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍。
(四)、迁移:
师:大家让城里的空气变得清清的、香香的,生活在这样的环境里,大家生活愉快,身体一定也会更好。
现在,我们一起到幼儿园找找,看看哪些地方还可以添些什么?怎样使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。
评析:
?纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。“空气变新鲜了”这个故事。
从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的教育意义。
幼儿大班绿色教案篇2
活动目标
1.认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2.开展活动使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才能生产更多的绿色健康食品。
3.激发幼儿初步的环境保护意识。
活动准备
1.课件。
2.绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的卡片三张。
3.幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。
活动过程
(一)出示标志,导入活动
1.请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么。
本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志,引导幼儿有目的地观察标志上的图案,从而了解标志的真正含义。
2.教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照耀下长得枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形,寓意为保护。
3.幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。
找一找,把绿色食品放在有绿色食品卡片的一边,把非绿色食品放在非绿色食品卡片的一边。
4.为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因?
以同样品牌的牛奶作对比。
小结:同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而另一个则是在加工生产的.过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等东西,所以不能称绿色食品。
本环节让幼儿在认识标志的基础上进行亲身体验,尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类,进一步加深对标志的认识。
(二)了解绿色食品的生产标准
1.观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品?
看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?
(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?
为什么?说出你的理由。
(2)农田里用被污染的水浇灌,旁边还有黑烟。
提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么?
(3)山清水秀风景地。提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?
2.师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品。
本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品,这也是活动的难点。我通过直观的教具,运用明显的对比,启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。
(三)创造绿色环境从我做起
1.讨论:在我们身边也有许多环境被污染的现象,我们应该怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)
2.争做绿色小卫士。
幼儿相互交流,把自己的想法和同伴说。
本环节的重要提问:“那么我们应该怎么做才能保护绿色的环境?”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。
活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会看绿色食品的标志,也激发了幼儿为保护环境做力所能及的事情的意识。
幼儿大班绿色教案篇3
活动目标
1、知道空气对人类和动植物的重要性,以及空气被污染后的各种危害。
2、能防止空气被污染,有一定的环保意识。
3、对身边的生态环境感兴趣,能关心和探索。
活动准备
1、知识准备:幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。
4、幼儿和教师一同有关空气被污染的资料。
5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。
活动过程
一、教师出示地球仪,引起幼儿谈话兴趣:
1、出示地球仪。
(1)师:你们看,今天老师带来了一个什么?(教师揭开布帘出示地球仪)
对了,这个就是我们生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼儿自由讲述)
(2)为什么我们要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼儿自由讲述)
(3):原来地球上有我们赖以生存的空气。
2、幼儿做简单的小游戏。
(1)师:我们离开了空气会怎么样呢?我们试一试不呼吸会怎么样?(幼儿用手捏住鼻子)
(2)不呼吸会很难受,时间长了会闷死,空气对我们来说是十分重要的。
二、看看讲讲,了解新鲜空气的来源。
1、师:空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢?(请幼儿相互交流)
2、观看录像。
师:我们来看一段录像,一起去发现空气来源的奥秘。
教师解说:这里是一片大森林,里面有许许多多的植物,这些植物宝宝的本领可大了,在他们的身上有许多我们眼睛看不到的小嘴巴,这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去,经过消化以后,再吐出干净的空气来。这回你们知道新鲜空气是怎么来的了吧。
6、:植物的绿叶能制造出新鲜空气来。
三、情景表演,引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。
1、师:新鲜的空气能使人身体健康,那么要是吸进了不干净的空气会怎么样?(情景表演)
小猴:熊猫医生,熊猫医生,你给我看看病吧。
熊猫医生:小猴,你怎么了?
小猴:我这几天老是咳嗽,胸口还闷的很,你快给我看看吧!
熊猫医生:好!你别动,我给你检查一下,啊,张嘴。
小猴:怎么样?熊猫医生?
熊猫医生:你最好还是拍一张x光片子吧!
小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!
熊猫医生:那你站好了,别动!(熊猫医生给小猴拍片子)
熊猫医生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!
小猴:哎呀!怎么会这样呢?我的肺怎么会变成黑的了呢?
2、提出置疑,幼儿讨论小猴的肺为什么会变成黑色的?(幼儿讨论)
3、继续表演:
小猴:熊猫医生,这是怎么一回事啊?
熊猫医生:这有多种原因了,不过最主要的原因还是你吸进了许多的受到污染的空气。
小猴:啊~可能是我经常吸进工厂排出的烟造成的吧!那我该怎么办啊?
熊猫医生:我看你还是动一个手术吧,换一个干净的肺,记得换好肺后要多注意保护,不要再吸烟了!
4、:新鲜的空气能使人身体健康,长期吸进受污染的空气会导致人生病,危害人的健康。
四、通过录像知道空气被污染后的危害性。
出示图片等资料,幼儿讲述空气被污染的各种危害。
五、运用已有的经验,讨论。
1、教师:空气被污染了,我们的生存就受到了威胁,我们要怎么样才能保护我们的空气不被污染呢?(幼儿分组讨论并回答)
2、结束:我们回去再找找看,有没有保护空气的办法和资料,下一次我们继续讨论
幼儿大班绿色教案篇4
教学目标:
1、引领学生探究呼吸对生命的重要意义,激发学生研究呼吸的兴趣。
2、认识人体呼吸器官,对人体呼吸的过程有大致的了解;
3、通过比较呼出和吸入的气体有什么不同的活动,培养学生的实验能力及实事求是的科学态度;
4、教育学生爱护自己的呼吸器官。
教学重点:初步了解人体的呼吸器官以及呼吸过程。
教学难点:分辨吸进和呼出的气有什么不同。
教学准备:
1、人体呼吸器官的多媒体课件
2、分组实验材料:两个集气瓶、两块玻璃片、吸管、水槽、打火机、两根细竹棍。
教学过程
教学环节
学生主体学习
教师辩证指导
一、揭示课题
(2分钟)
1、学生观察两瓶气体,交流想法。
1、出示两瓶气体:老师给你们带来了什么?你觉得有什么不同?有什么想法?
2、揭题:是啊,混浊的空气会直接影响我们的身体健康,生命除了需要食物、水,还需要新鲜空气。
二、体验呼吸
5分钟
1、学生回答(呼吸活动)
2、学生想办法,(把手掌对着鼻孔)一起感受呼吸。
3、学生交流。(屏气)并体验,知道呼吸的重要性
1、空气又是通过我们人体的什么活动进入身体的呢?
2、你们能用什么办法来感觉自己在呼吸?
3、同学们,我们还可以用什么方法来感受自己每时每刻都在呼吸呢?不呼吸你有什么感觉呢?
4、我们需要呼吸而且一刻也离不开呼吸。
三、再次呼吸,认识器官
1、学生深呼吸,观察胸部和腹部的变化。
2、学生推测,交流
3、学生根据呼吸系统模式图,推测呼吸路线,并交流。
4、学生在自己的身上找呼吸器官。
5、学生算一算。
1、让我们来几次深呼吸。仔细观察,你吸气和呼气时,胸部和腹部有什么变化?
2、我们在呼吸时,到底是哪些器官承担了这项重要的呼吸工作呢?
3、出示呼吸系统模式图,人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。
4、它们是怎样进行呼吸的?
5、现在请同学们在自己的身上找一找这些呼吸器官的位置。
6、我们每时每刻都在进行着这样的呼吸,那么我们一天到底要吸进多少新鲜空气呢?让我们来算一算。(出示计算题)
五、收集气体,比较气体
1、 学生猜测。
2、学生讨论如何收集气体(吸进的空气就是普通的空气,呼出的气体采用排水法)
3、学生写实验计划并交流
4、学生活动:收集一杯吸进的气体和一杯呼出的气体。
5、学生讨论该怎么做要注意什么
6、学生点火实验
7、学生交流实验现象。
8、学生观察气体成分比较表,交流发现。
1、你们认为吸进的气体和呼出的气体一样吗?到底有什么不一样?让我们来研究研究。
2、要研究这两种气体我们就要先收集这两种气体。你打算怎么来收集这两种气体呢?
3、写收集呼出气体的实验步骤(学生不知道排水法,老师就演示给学生看边讲步骤)
4、老师巡视指导
5、现在我们有了这两种气体,接下来我们要想办法比较这两种气体有什么不同?(提供实验材料:两根细竹棍和打火机,你准备怎么做?要注意什么?)
6、通过实验,有什么发现?这说明了什么?。
7、提供资料:吸进的气体和呼出的气体成分比较
仔细观察比较,这两种气体有什么异同?这说明人体需要的是什么?
8、小结:这种现象叫做吐故纳新。人的呼吸实际上是进行气体交换。
六、课外延伸
谈生活小常识。
那么我们在生活中应注意些什么,来保证我们每时每刻都能吸进新鲜空气呢?让我们一起来保护我们的身体吧!
板书设计
健康需要新鲜空气
我们每时每刻都在呼吸
吸进新鲜空气 呼出废气
幼儿大班绿色教案篇5
目标:
使幼儿了解,只有空气清洁才能保证人体健康;知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。
准备:
图片:蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。
过程
1、教师和幼儿一起讨论:午睡后为什么要开窗通气?使幼儿知道,午睡后室内空气变得污浊,易使人传染疾病;通风换气,保持室内空气清新有益于人的健康。
2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片,并讨论这样睡有什么不好。
3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如:灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。
4、让幼儿与父母制定协议,保证家庭室内空气的清洁。
建议
1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。
2、组织幼儿向家长宣传,要求家长以身作则,并帮助幼儿树立保护自己安全和健康的识。
3、对幼儿进行清洁卫生教育,知道清洁新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程,应在日常教育中时提醒幼儿,使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。
4、可以采用形象的手段,让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象:气管和皮肤"表情"很痛苦。但空气变得新鲜时,气管和皮肤则露出"高兴"的样子。
幼儿大班绿色教案篇6
活动目标:
树立初步的环保意识和废物利用的意识。
学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。
发展创造力和审美能力
重点难点:
重点:学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识。
难点:装饰服装设计与众不同。
活动准备:
经验准备:请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演。
物质准备:款式不同的衣服数件,范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干。
活动过程:
一、时装表演引出课题
请五名幼儿穿上款式不同的衣服,伴随音乐进行时装表演,让全体幼儿欣赏。
二、观察范例并讲解示范
1、你看了刚才的时装表演,你喜欢哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由讨论)
2、出示范例,问:这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小结:服装是用挂历纸制作的,上面的装饰品有许多,这些亮片是旧包装纸剪贴的,下面的小挂饰是用果冻壳串成的,英文字母是"哇哈哈"瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师,设计最新、最美、最环保的服装,今天举行一个"绿色时装秀"。
教师示范最基本的背心的做法:先裁剪,将挂历纸对折,并画上衣服的半边轮廓,剪下成衣服的前半片,同样的方法制作后半片,用双面胶粘合肩缝和侧缝,这样就做成衣服的基本样子。再装饰,衣服上的`花纹用适当的材料进行设计、装饰,注意颜色的协调搭配。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1、指导幼儿选择合适的材料,避免太复杂。
2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中,回收一些废旧材料,尽量避免垃圾的产生。
3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品,互相欣赏
让幼儿将衣服套在自己的身上,随着音乐表演,自由发挥,展示自己设计的服装,互相欣赏,最后选出五件最漂亮的作品,放到美术作品展示区。
延伸活动:
"绿色时装秀"在幼儿园各班巡回演出,还可以向社区开放,表演给居民看。
活动评析:
一、设计意图
旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西,在传统的观念里这些东西是废物,自从开展环境教育以来,班里的废旧物品越来越多,怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候,幼儿观看了大班的毕业汇演,对其中的时装表演特别感兴趣,于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法,设计了以上的手工活动。通过这次活动,让幼儿体会到废物的再利用,以及在废物制作中获得成功的喜悦,同时,也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。
二、效果分析
这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题,幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装,但活动中幼儿自由创作的空间很大,设计出的服装也十分的多样化,有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等,样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔,有设计、有表演,幼儿有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦乐乎,十分的投入,手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上,富有真实感,当看到一堆"废物"变成美丽的服装时,幼儿体会到了成功的喜悦,增强了环境意识。在表演中,每个幼儿脸上洋溢着开心的笑,自信的笑,树立了自信心和自我意识。
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