小班数学串项链教案6篇
教案可以根据学生的进展进行调整,以确保他们的学习需求得到满足,教案的适切性也涉及到教学评估和反馈的过程,以确保学生真正受益,以下是本站小编精心为您推荐的小班数学串项链教案6篇,供大家参考。
小班数学串项链教案篇1
活动目标:
1、巩固间隔排序的经验。
2、尝试自编规律,学习按规律排序。
3、感受助人为乐是一件快乐的事情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。
活动准备:
绘本ppt 小动物图片若干 穿项链材料若干
活动过程:
一、故事导入,巩固间隔排序
1、观看ppt第一段,了解故事的大体意思
今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚
2、巩固间隔排序
拉亚想出了一个什么好办法?他是用什么方法把项链串起来的?
小结:原来拉亚用一颗红豆,一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的,穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试,学习按规律排序
1、观看ppt第二段,学习按规律接着往下排
(1)拉亚戴着漂亮的项链,小动物们不再害怕他了,而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链
(2)交代操作要求,先让幼儿观察他们排序的秘密(颜色,大小不一样)
小动物们齐动手捡来了红豆,黄豆,绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成他们各自的项链。
(3)幼儿操作,并讲述操作过程
你帮助谁?穿了一条怎样的项链?
小结:通过小朋友的帮助,小动物们都戴上了漂亮的项链,可高兴了
三、展示
讲述操作结果(让幼儿讲述自己排序的秘密),放音乐,和小动物们一起跳舞,结束活动。
活动反思:
?小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。
小班数学串项链教案篇2
作品分析:
绘本《小刺猬的项链》是选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学屋》。就是把数学不经意地融入到精彩的里,在色彩丰富的画面里,在师幼互动的阅读中,在孩子的动手操作中,感受数学练习的乐趣。但是我大胆尝试,想以这个为载体,把重点放在情感教育上,截取了部分图片,借小刺猬因为有了项链而转变行为这一主题思想为线索设计活动。充分让孩子结合生活经验展开讨论和讲述,让孩子能大胆表现自己,提高自信心。幼儿在欣赏的同时,观察小刺猬项链的排列顺序,练习按不同颜色依次排序的方法。在绘本中体验数学给孩子带来的快乐情绪。
目标:
1.喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.练习简单的有规律的排序的方法。
3.学会大胆表现自我,体验自信的感觉。
准备:
1.《小刺猬的项链》绘本一本,并制作成ppt。
2.排序练习操作纸人手一份。动物头饰。
过程:
一、导入,引起幼儿注意
小朋友,今天老师给你们带来了一个好听的,看看是谁的?(图片)对了,小刺猬有个好听的名字叫“拉亚”。
二、教师针对绘本内容提问
1.出示课件。提问:
小刺猬怎么了?它为什么伤心呢?(让幼儿观察刺猬伤心的表情,并发散幼儿的想象)
2.出示课件,教师讲述。
为什么会没有朋友呢?为什么小动物这么害怕小刺猬呢?
(指导策略:幼儿回答后学一学小刺猬缩成一团的样子,为后面的戴上项链找回自信获得朋友作铺垫)
小结:小刺猬拉亚一直很孤独,它经常紧紧的缩成一团,小动物们看见他浑身都是刺,都不喜欢靠近他。所以他很孤独。
3. 出示课件,教师讲述。
每天只能一个人来到田野里打个滚儿,然后回到家,享用一个人的大餐。一天,拉亚惊奇地发现自己带回来的食物很特别,我们看看都有些什么颜色?什么形状?你觉得他们是什么?你们觉得这些食物可以吃还可以干什么?(发散幼儿的思维)
4.出示课件,幼儿观察。
我们一起看看小刺猬把这些漂亮的食物变成了什么?(一条项链)
这条项链是有几种颜色组成的?(红和绿两种)这些豆子是怎么排队的?(一颗红豆一颗绿豆…… )
你们想不想要这么漂亮的项链呢?
幼儿操作(可以根据已有的知识创新)互送项链,体验快乐。
第二天小刺猬戴着项链出门了,猜猜看,今天他会怎么走路?
(指导策略:幼儿体验戴上漂亮项链的感觉,用肢体语言来表现,学一学抬头挺胸、阔步向前走的样子)
小结:第二天,小刺猬戴着项链出门了,为了露出漂亮的项链,它舒展开了身体,抬着头,挺起胸,迈着大步向前走。
你觉得小动物看见现在的小刺猬还会逃走吗?为什么?学学小动物的样子。
(指导策略:将孤独、缩成团的刺猬和戴着项链抬头挺胸的刺猬放在一起让幼儿观察,让孩子直观地看到小刺猬前后情绪的对比,从而捡起了自信,获得了朋友的亲近和喜欢。随着老师的问题“你有过像小刺猬那样孤独的事情吗?后来你是怎么做的?”幼儿纷纷说出了很多,有的说我一回到家就在家里玩,所以没有朋友很孤单;有的说小班时不敢告诉老师总尿床,有的说有玩具不给别人玩等等。根据自己的问题孩子们在热烈的讨论中找到了解决的办法。)
5.讨论:你们喜欢里的谁?为什么?
总结:我们要像现在的小刺猬那样,勇敢地展现自己,表现自己,相信自己是最棒的。
三、幼儿表演。
学说小动物的对话,进一步感受内容。
小班数学串项链教案篇3
活动目标:
1、在故事情景中感知ab、abc和aab的排序方法,尝试并运用给动物穿项链。
2、喜欢听故事,能在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备:
ppt , 各色珠子若干,各色吸管、绳子若干。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
1、认识朋友。
今天老师要给小朋友们介绍一个朋友,它是一个浑身长满刺的小动物,是谁呀?它的名字叫拉亚。
拉亚怎么了?到底是什么事情让他伤心呢,我们来听故事。
(拉亚总是孤孤单单一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑。每天,拉亚都是一个人玩,一个人吃饭。有时,它会去果园里摘一些好吃的果子。)
2、初步感知规律。
(1)有一天,拉亚去果园里摘回了一些小豆豆,你们看,这些豆豆长的什么样啊?有什么不一样?
(2)看着这些颜色不一样的豆豆,拉亚灵机一动,想到了一个好办法。看,拉亚想了什么办法?
(3)拉亚的项链漂亮吗?有些什么颜色?你发现它有什么秘密?
小结:拉亚把豆豆两个一组,一个红,一个绿,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链,它可真聪明呀!
二、发现规律,给动物串项链。
戴着漂亮项链的拉亚来到草地上,小动物们一看,原来拉亚是这么神气、漂亮,特别羡慕它。小动物们说:“拉亚,拉亚,快帮我们也穿一条漂亮的项链吧!”拉亚看到小动物们不再害怕它,还要跟它学穿项链,十分高兴,又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。
1、拉亚先帮小兔穿项链了,小兔的项链穿完了吗?你能发现它有什么秘密吗?谁能帮它穿完?
小结:拉亚把豆豆两个一组,一个蓝,一个黄,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。
2、小鸭看了很羡慕,也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的?有几种颜色?仔细看一看,有什么秘密?
小结:聪明的拉亚把豆豆三个一组,一个红,一个黄,一个绿,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。(abc)
3、你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗?(请幼儿上前操作)
4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密?你能接下去串完项链吗?
小结:我们还可以用两个红和一个绿三个为一组,从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。(aab)
5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组,从头到尾一模一样的项链?(请幼儿上前操作)
三、运用规律,给妈妈串项链。
1、我们的妈妈也很爱漂亮,都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧,一定要有美丽的秘密哦!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、展示作品:把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。
4、我们把漂亮的项链送给妈妈吧!
小班数学串项链教案篇4
活动目标:
1、发现交替排序的规律,并能按相应规律接着往下排。
2、能用完整的语言讲述操作过程和结果。
3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备:
知识经验准备:幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
物质材料准备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干
活动过程:
一、故事导入,感知交替排序。
1、故事导入。
今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚。
2、 感知交替排序。
拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?
小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。
二、初次尝试,学习规律排序。
拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。
1、幼儿尝试帮好朋友做项链。
小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。
2、幼儿操作,并讲述操作结果。
你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?
小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。
三、再次尝试,巩固交替排序。
过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!想要一条有规律的项链。
1、发现规律,巩固交替排序。
请你用小动物们采来的豆子帮大象穿一条有规律的项链。
2、展示、讲述操作结果。
小结:小朋友们真能干,为大象穿出了许多有规律的项链。
四、情感延伸,体验助人快乐。
1、讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?
2、欢唱《幸福拍手歌》,感受快乐。
小班数学串项链教案篇5
设计意图:
皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。
活动目标:
1、在游戏中,尝试有规律排列材料。
2、能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3、有兴趣地参加活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。
活动过程:
1、出示娃娃,引起幼儿兴趣
(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”
(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”
引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料,幼儿操作。
(1)老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”
(2)幼儿上位操作,老师指导。
3、结束。
“小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗?
课后反思:
活动的重点是让幼儿感知规律,让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。
第一环节我先出示一组有规律的图形:△△□△△□(小狗)□△△(图形片的颜色相同),让幼儿初步感知什么是规律,什么叫按规律排序。
然后提问:小狗穿了一串漂亮而整齐的项链,可被调皮的小狗挡住了二个,请小朋友猜猜挡住的是二个什么图形?为什么?请他们来说一说是按照什么规律来排的,为后面的练习进行铺垫。
第二个环节是变换方式给图形片排序。
提问:可爱的小狗想变换一种方式来排,排得也要很有规律,可不知道怎么排,你能帮助它吗?让幼儿发现规律,完成练习。
第三环节是完成操作卡上的作业。
教师:(第一条)看看这条项链是怎么排的,有没有排错的地方。(一起说:1黄1红……)
(第二条)这条有点难了,有几种颜色?(三种)是按怎样的顺序排的?(一起说一遍)
(第三条)这条有几种颜色?红的和黄的是怎样排的?(2红1黄……)
练习共有三道,难度也是由简到难,幼儿有了前面的经验积累,再来做这些练习应该说还是比较容易的,完成的也较好。最后是本次活动的高潮部分,让幼儿切实地操作,幼儿能积极地投入铺路活动中,想出了许多不同的规律来,但是空缺的地方有很多,基本上超过半数的幼儿在前面排放时很正确,但到后面的排放时出现的错误,明明是2红1黄的,结果排出了2黄1红,有的还空缺漏排。可能我在前面没有及时指导幼儿做出自我检查。
小班数学串项链教案篇6
“逝者如斯,不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步匆匆走过,眨眼我们就即将迎来高中的第二学期。
回想自己在这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方,现在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结,向大家做一个汇报,我觉得一个人只有不断的发现自我,扬长避短才能有所进步。
一是在学习上,比起上学期有了很大的进步,各次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级,对这里的情况很不熟悉,经过这个学期的适应,我想下个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度,保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多,不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上,还坚持每次看完之后就写下阅读笔记,将重要的知识点记下来,使自己以后有时间就经常打开来看看。
在做作业上,我每次都是自己的作业就自己做,不抄袭不作弊,至于写作文的作业就借助课外资料,希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间,我还充分利用学校的自习时间,抓紧时间阅读书本知识,以求提高自己的知识,拓宽自己思考问题的角度,从而多方面的考虑问题,避免片面看问题,养成不好的思考习惯。
在学习上,我认为还有一样东西是非常重要的,那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正,常常都是“得过扯过”,不过现在好多了,我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以,我一有问题就问同学和老师,直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样,因为孔夫子说过“三人行,必有我师”,我想道理就在这里。
二是在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德。纵上所述,虽然我在这个学期有了一定的进步,可是我仍然存在不少缺点,还有很多需要改进的问题。例如,我在这个学期请假比较多,有些时候交作业不是很按时,利用星期六和星期日的时间不是很合理。
人们常说,高中的生活是异常轻松和自由的,我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的,我不想成为虚度光阴的人,不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点,我决定给自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。具体包括这几点:
(1)不是特别重要的事情允许自己请假,而且一个学期的请假节数不超过5节;
(2)星期六和星期日尽量多到图书馆去看书,还要多到一些城市去看看,增长自己的见闻;
(3)在老师布置作业五天内必须完成,当然作文除外了;
(4)每天晚上不能超过十二点睡觉,要保证充足的精力上第二天的课,防止出现上课时打磕睡的情况;
这学期已结束了,在学习中有苦也有乐,在中专生活里有许多快乐的时光,在这里我学到了许多的知识,也了解了许多的东西,所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西,这样我的人生才是丰富多采的,在人生的乐章中写好每一页,做个优秀的团员,优秀的学生。
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