教研室工作規程

為了進一步加強教研室的建設，促進我院教學、科研、管理水平的提高和學生德、智、體全面發展，特制定本規程。

一、教研室的性質與職能

教研室是根據學科或課程特點而設定的基層教學研究單位，其主要職能是組織教學、開展科研、教書育人、培養師資，發揮教師集體的力量，共同完成教學計劃所規定的教學任務。教研室的具體任務是：

1、組織教學：貫徹執行教學計劃，組織教師完成各門課程教學的基本要求及教學大綱所規定的教學任務，組織實施和檢查教學過程的各環節，保證教學質量。

2、教學研究：組織教師學習黨的教育方針、政策、教育理論、教學方法、以及校內外教學改革經驗，擬訂教學計劃、教研室發展規劃和各學期工作計劃，擬訂課程教學大綱，組織進行試題庫、實驗室以及教材等方面的建設，定期組織教師開展教學研究和教書育人的經驗交流，探討本專業及本學科教學內容和教學方法的改革。

3、科學研究：組織教師參加科學研究和各種學術活動，落實學校的科研任務，努力提高教師的學術水平。

4、師資培養研究：制定師資培養規劃，有計劃地抓緊抓好師資的培養和考核工作。通過以老帶新，大力培養中青年學術骨幹，熱情幫助青年教師更快地成長，力求多出人才，多出成果，使全教研室師資逐步在年齡、學歷、知識和技術職稱上形成合理的結構。

5、教學管理：教研室負有教學管理的職能，各教研室都要加強對相關專業學生的教學管理工作。教研室主任要督促任課教師認真抓好課堂教學管理，強化對學生的自習、作業、畢業論文、實驗等各個教學環節的指導工作。

二、教研室建設的內容：

加強教研室建設，是每個教研室最根本、最經常的任務。教研室建設的優劣直接影響教研室發展方向、教研室整體水平的提高和教師的總體素質的狀況。因此必須高度重視教研室建設工作。

1、教研室的基礎建設；

(1)教研室要明確每位教師的業務方向，制定每位教師的發展目標，調動每位教師的積極性，發揮集體的智慧和力量，努力搞好教學和科研。

(2)要進一步調整教研室的師資結構，為此，必須制定師資培養的長期規劃和近期規劃，報人事處審批；向所在學院和教務處、人事處推薦並參與引進師資；通過以老帶新、脫產進修、在職進修等形式，逐步使教研室成為結構合理、素質較好的業務群體。

(3)教研室應明確教師所承擔的教學和科研任務，根據教師的教學和科研能力，建立有機的聯絡和職責分工。教研室主任、副主任每學期至少聽本教研室的每位教師2學時的授課，每學期至少考核一次科研進度，及時解決教學和科研中存在的問題。

(4)實驗室建設：實驗室有培養人才和科學研究兩大作用，因此，應加強實驗室管理和建設，切實發揮實驗人員的作用。實驗室要切實樹立為教學和科研服務的意識，根據教學和科研的要求，開出高水平的實驗，並不斷進行實驗室裝置的維修更新和改造。

2、教研室的教學改革：

教學內容和教學要求必須適應社會發展對人才規格的要求，通過對教學過程各環節的改革探索，不斷提高教學質量和教書育人水平。每學期教研室要組織集體聽課一次，利用教研活動進行專題交流。

3、教研室的課程建設：

教研室對承擔的教學任務要有明確的教學要求。教學資料齊全，教學條件良好，教學秩序穩定，各教學環節應形成一套較成熟的教學方法和手段，教研室每年應有重點地抓1—2門課程建設，並定期向所在學院彙報重點課程的建設情況。

4、教研室的科研方向和規劃：

科研不僅可以提高教研室自身的學術水平，而且可以促進和提高教學質量，教研室應有明確長遠的科學研究方向和年度課題計劃，除縱向課題外，還要積極組織教師參加橫向課題研究，並開展一定的對外服務工作。

三、教研室工作的檢查

為了保證教研室的建設，必須堅持必要的檢查和指導。

1、教研室主任每學年開始應根據教研室討論的意見形成年度工作計劃和學期工作計劃，報所在學院和教務處備查。

2、教研室每學期期中應根據工作計劃對教研室工作進行自查，期末和年度結束應向主管部門提交工作總結。

3、每學期應定期檢查教研室工作，一般每學期不少於二次，檢查的主要內容有：

(1)教研室工作計劃、教學日曆的執行情況；

(2)集體備課、聽課情況；

(3)教師按時上下課情況；

(4)課堂教學情況；

(5)實驗開出、裝置完好率及更新情況；

(6)科技開發參加及完成情況；

(7)參與社會實踐、教育實習的情況；

(8)違紀情況等。

4、教務處將有計劃地對各學院的教研室工作進行考核和檢查。每學年對1—2個重點專業或重點教研室的工作進行檢查和評估，以便推動教研室工作上檔次、上水平。