可可簡歷網

位置:首頁 > 熱點 > 心得體會

讀書心得心得體會作文模板7篇

不管寫什麼樣的作文,都要學會抓住重點,一份有意義的作文是要結合實際的生活和感受的,本站小編今天就為您帶來了讀書心得心得體會作文模板7篇,相信一定會對你有所幫助。

讀書心得心得體會作文模板7篇

讀書心得心得體會作文篇1

人生在世做事情總得總到完美。“人過留名,雁過留聲。”人生在世,有誰願如一縷清風飄來即過?我相信任何人都有一顆上進的心,都想留個好名聲在世。但人活著就離不開做事,而要把事情做到最好,就一定要能做事。如果我們光有想做事的念頭,肯做事的誠意,沒有做事的能力,事情同樣做不好。反之,如果你具備了做事的能力,那就一定要把事情做到最好。

讀完《把事情做到最好》第三章,我最喜歡的一句話就是“不要只做低於自己能力的工作。”工作中我們經常會碰到有些人做事不主動,只能跟著別人幹活,給別人打下手,自己單獨做事就完成不好,這樣的人是永遠不知道積極進取的人。安於現狀,自我滿足,自我感覺良好,這樣的人永遠只能在原地踏步。一個有能力的人,做事情不能只正常發揮自己的能力,能挑一百斤的擔子,那你千萬別選擇避重就輕,千萬不要白白浪費了自己的能力,假如有一天失去了別人對你的信任,那就再也沒有機會擔當重任了。

很多時候,沒有做好工作正是因為我們沒有盡力去做,沒有把自己的才能儘可能發揮到最高。現在很多同行都覺得自己的工作單位是安全的,能端穩飯碗,沒有危機感,其實現實社會的競爭是非常激烈的,一旦我們懈怠就會退步和淘汰。而要保持高效的工作效率,就必須全力以赴地發揮自己的才能,只有比別人做的更好,才能永遠立於不敗之地。

世上無難事,只怕有心人,積極的思想幾乎能戰勝世間的一切障礙,把事情做到最好,就一定能到達輝煌的頂峰!

讀書心得心得體會作文篇2

讀文學著作又是這個話題。從剛上國中到現在語文老師都免不了提上幾句要多讀文學著作。一聽到這我就滿頭包了。緣由在我的字典裡文學著作免不了都是哲學所謂的滿腹經綸既枯燥又煩悶。

激流者何許人也

不讀不知道一讀嚇一跳。原來《家》是中國文學史上繼《紅樓夢》之後又一部描寫封建大家族潰敗的傑作。《家》作為巴金最具代表性的作品和中國現代最傑出的長篇小說之一標誌著巴金思想藝術的最高代表成就。作品富於意義的深刻思想內涵是通過極具特色的藝術手段得到揭示的。

人物者激遊之魂也

?家》最突出的藝術特色是塑造了一系列生動鮮明的人物形象。這些人物包含著豐富的生活內容滲透著作家的愛憎感情寄託著作家的美好理想。覺新、覺慧、鳴鳳、高老太爺堪稱現代文學史上有口皆碑的藝術典型。其中“覺新性格”已成為失去自我具有雙重性格的現代知識分子的代名詞。在對比中刻畫人物性格在《家》中是一個顯著的特點。不同性格的反比:覺新的懦弱和覺慧的勇敢克明的莊重和克定的輕薄琴的樂觀和梅的哀怨。相近性格的類比:覺慧的激烈與覺民的穩重琴的遊移和許倩如的堅定。同一人物在不同境況的自比:覺新在晚香樓上的哀痛和下樓後又同淑英嬉戲覺慧在週報社的充實和回家後的寂寞。突出人物性格的主要特徵和複雜性以及人物性格的對立和差別。這種對比常常通過在同一事件或場面中各人的不同表現得到展現這就使不同的性格或同一人物性格在不同側面的映襯中更加鮮明。比如第 36 章定三兄弟都不相信“血光之災”的鬼話但覺新“擔不起那不孝的罪名”只好含淚依從;覺民要覺新去講道理對長輩還有所期待覺慧態度堅決主張不能屈服“應該反抗”。 情節者激流之形也

?家》是描寫的情節曲折奇異既描寫了鳴鳳投湖兵亂之驚梅之死覺民抗婚克定捱罵捉鬼鬧房祖父病故瑞珏身亡覺慧出走等激烈的矛盾衝突也定了划船觀景炮燒龍燈年節團聚敬神守靈談心聚會等等。高家內部以覺新三兄弟的遭遇、命運特別是婚姻愛情為主要線索又交織著其他人物、事件、習俗構成一幅謹嚴而又豐贍的生活畫面生動地展示出封建家庭的醜惡和腐朽傾軋和迫害反抗和鬥爭。前六章中主要人物或直接出場或著重提到主要情節線索或初見端倪或埋下伏筆。

巴金不愧為現代語言藝術大師之一他為青年而寫作他的語言散發著青春的氣息。《家》能贏得無數青年讀者的心也得力於它那充滿抒情氣質的語言。巴金小說的語言清麗、流暢、明朗、自然。

在南極缺氧的時候當時只有潛水服上的儲氣罐裡還有一絲空氣.那時由於缺乏氧氣他們幾乎虛脫.這時尼摩船長沒有去吸那最後一絲空氣來維持生命而是把生還的機會留給了教授.他為別人的生命而不惜犧牲自己的生命他的行為感動了無數讀者也深深感動了我. 結局出人意料.所有這些使他的作品具有永恆的魅力.

讀書心得心得體會作文篇3

我非常感謝劉彬悅介紹我看這本書,使我瞭解了更多在城市所見不到的知識。

?森林報·冬》這本書描寫了冬天裡森林中的生活趣事,它不僅將動、植物的生活描寫得栩栩如生、引人入勝,還大方地傳授瞭如何去觀察大自然,如何去比較思考和研究大自然的方法。你有沒有見過,嚴寒的冬季裡,沒有翅膀的小蚊蟲從土裡鑽出來,光著腳丫在雪地上亂跑?你在什麼報上能看見到關於“林中大漢”駝鹿打群架;候鳥大搬家和秧雞徒步走過整個歐洲的令人發笑的旅行訊息?

其實大森林裡的新聞並不比城市裡少。森林裡也在進行著工作,也有愉快的節日和可悲的事件,森林也有森林裡的英雄和強盜。現在所有這些,在《森林報》上都可以看到!

因此,我才會喜歡上這本書。這本書讓我瞭解了更多的動物,也使我更清楚它們的生活方式和生活習慣。這本書以童話、幽默的寫作方式,寫出了大自然與動、植物們相依相隨,如:把潔白明亮的雪地比作一頁乾淨的書,有動物走過,書面就會留下痕跡,寫下一行:某某來過此地。當有下過一場雪後,大地就像翻了一頁,又是乾乾淨淨的一面。

森林中的趣事真是數不勝數、生機勃勃呀!“知識未必能改變一個人的命運,卻能改變一個人。”我長大一定要當一位動物作家,寫出更多更好的動物小說,要人們更加了解、並善待大自然中的動、植物!

讀書心得心得體會作文篇4

?西遊記》講的是唐僧師徒四人到西天去取經,一路經歷了九九八十一難,最後獲取了真經。故事情節引人入勝,風趣生動,但雖如此,在其中也包含了作者對當時社會的種種看法。他諷刺了當時朝政的fu敗無能。

其實,在我們所看到的取經途中,有許多的妖精都與天上地下有著密切的聯絡,這樣說來,無論是在天上還是地上那些神威的統治下,都隱藏著醜惡,神仙也不例外,可見當時明王朝統治的fu敗。不過,在這種情況下,在我們眼前出現一個不受約束,敢於抗爭的一個人物,那就是孫悟空!

他從石頭裡蹦出,對世間何事都有探索的好奇心,對於玉帝要捉拿他,卻絕不屈服,還“大鬧天宮”,不過有時也有些任性,作者再借這樣一個人物來進行對比,更加揭露了當時社會的黑暗。這也使我們想到當時的朝政是怎樣的,朝政中當官的又是怎樣的。

其實,那些fu敗無能的官員往往與天上的神仙大佛有一定的關係,不是有一些妖怪就仗著自己與天上某某神仙有一定的關係或是拿了天上某某寶物就在人間為非作歹!我想這些人間的官員也不過如此吧,借自己身後有大人物給自己撐腰,就為非作歹,魚肉百姓,導致了朝政的fu敗以及社會經濟不景氣。

雖然如此,但唐僧師徒四人在途中對那些所遇到的妖魔鬼怪時的不所畏懼的精神也深深打動了我,由於師徒四人團結一心,不畏艱險,最後終於如願以償,取得了真經。雖然在取得成功的過程中會遭遇許多磨難,但是這樣更能磨練我們的意志力,使我們得到鍛鍊,所以,一定要勇往直前!

?西遊記》給我的感想有太多太多,甚至又聯想到了許多,它被評為四大名著之一,可謂是當之無愧啊!《西遊記》,這顆在歷史上耀眼燦爛的明珠,正閃爍著那金色的光!

讀書心得心得體會作文篇5

我最近讀了一本書,書名叫《華佗投師》,故事講述了華佗向老郎中拜師學藝的故事。

我讀過這本書後,我終於明白了:“只要功夫深,鐵桿磨成針。”的深刻道理。華佗學醫就是如此。另外,他不僅勤學刻苦,不怕髒,不怕累,而且還很虛心,具有責任感。正因如此,他才學會師傅教給他的全部本領,取得了更大的成績,在以後的行醫道路上有了很大的幫助。

我們在學習中,要以華佗為榜樣,學習他那種認真鑽研,不怕苦、不怕累的精神,這樣我們才能學有所成。

如果我們每一個人都能像華佗那樣去認真學習,刻苦鑽研,那我們以後也會你華佗一樣成為一個有用的人。我心中暗暗下了決心,我一定要像他學習,以他為榜樣。

讀書心得心得體會作文篇6

提起作文教學,我想很多老師都和我一樣在平時教學中有所抱怨。而我自己,也常常為怎樣進行作文教學、切實提高學生習作水平而苦惱。今日,拜讀了由張文質、竇桂梅老師主編的《國小語文名師作文課堂實錄》,猶如醍醐灌頂,豁然開朗。

?國小語文名師作文課堂實錄》一書薈萃了20位名師的20堂精彩作文課堂實錄,精到的評析與反思讓我如身臨其境,感受名師的.親和力以及特色的教學語言。感嘆名師們作文教學水平的高超之餘,更多的是他們設計的很多課例,對於我們的日常作文教學,有很好的借鑑作用,這對自己和孩子都有受益。

大文豪巴金曾說過:“寫作就是無技巧地再現生活。”而對於每一個語文老師來說,肯定都有這樣的感受:對於熟悉的材料,學生寫起來就得心應手;反之,則愁眉苦臉、焦頭爛額,寫出的文章也純粹是空洞無物。張化萬老師說得好:“真,是寫好作文的出發點,也是作文的生命。”仔細想想,學生沒有“真”的生活,又怎能“再現生活”呢?學生沒有親身體驗和感受,談何“內容真實具體”呢?因此,空洞無物、蒼白無力也就是必然了。

興趣是一個人力求接觸和認識某種事物的一種意識傾向,是發展智力、培訓能力的重要因素。它可以開啟感情的閘門,點燃靈感的火花,開拓思維的靈犀。“興趣是最好的老師”,學生作文也是這樣,只有學生對作文產生內在的興趣時,他們才會積極主動地去研究去探求,才會使他們產生強烈的動力,發揮聰明才智,進而養成良好的學習習慣,提高習作水平。從本書來看,名師們無一不採用了激發學生習作興趣的方法,在教學中採用“活動習作”形式。名師們按照作文要求,創設各類習作情境,加上適當的活動組織,吸引孩子們主動參與到習作活動中。孩子們全身心投入到參與中,自然而然依老師的要求聽、說、想、做。老師們以這種不著痕跡的形式教給孩子觀察方法,並有了自己的獨特體驗,萌生表達感受的慾望,習作之時自然處處皆能下筆了。

於是,名師們在教學過程中採用了“活動作文”的形式:根據習作的要求,積極創設情境,恰當地組織活動,引導學生積極參與到活動過程中。學生在參與過程中,就會全身心投入,會按老師的要求去做、去說、去看、去想。在活動中,老師會不露痕跡地教給學生觀察的方法,強化學生的所見所聞,以及各自的體驗和感受。學生親身參與了活動,並有了獨特的感受,表達時也就有內容可說,自然也就沒有了畏懼心理,自然就會萌生表達的慾望。

在“活動作文”的過程中,名師們都把活動劃分成為幾個環節。每進行完一個環節,教師就會及時引導學生細緻觀察,並以口頭和文字的形式組織語言進行描述,最後再將各個片段組織成文。這樣在活動中寫作,學生筆下記錄的是“現在時”,印象還很深刻,感覺也還新鮮,所以寫起來會更容易,降低了學生寫作的難度。

名師們的課堂中,還有一個值得可圈可點之處:說寫緊密結合。學生們經歷完一個環節後,教師都會引導學生們反覆地練習說話。在說的過程中,細緻地進行引導,及時地進行點評修改,力爭讓學生把這一環節的內容說清楚說具體。在充分的說的基礎上,再讓學生動筆寫。這樣就有力地保障了寫的質量,也降低了寫的難度。

要指導學生們說、寫具體,也並非易事。各位名師均下足了功夫,使之落到了實處。最重要的是重視活動中的觀察,教給觀察方法,強調多角度、立體地進行觀察。像何瑩娟老師就巧妙地由一個“聰”字,讓學生明白了觀察時須“眼觀六路,耳聽八方,口勤說話,心多思考。”學生有了細緻入微的觀察,自然就能將活動寫具體。

此書中的20節作文課,每節都有其特色,都讓人回味無窮。而課堂上名師們的作文評析藝術,更讓人嘖嘖稱讚。每一節作文課上,教師都會請班上的孩子們站起來朗讀自己的習作,給予學生充分展示自我的平臺和機會。評析包括生評和師評,並且都是隨機的。教師都很善於引導學生用欣賞的眼光來看待同學的習作,儘量找出同學習作中的優點和可取之處。虞大明老師認為:“每個人都有不足之處。對於國小生而言,‘自信’和‘快樂’比任何事情都重要。”試想,即使是對於一個在寫作上水平很普通的學生來說,自己的每一次作文,同學們總能從中發現點點滴滴的優點,他該會是多麼的滿足?他還會懼怕習作嗎?肯定不會!他一定會對自己越來越有自信,習作的積極性也會越來越高。在評析過程中,名師們除了注重激發學生的自信心外,還很注重通過點評教給學生修改習作的方法。他們會認真傾聽學生的習作,並及時地指出學生語言或表達方式上的不妥之處,為其他學生如何規範語言提供了參照。

回顧自己的習作教學,平時光注重習作前的指導,而忽略了習作後的賞析、點評,著實是一大敗筆。不過,亡羊補牢,未為晚也。在今後的教學中,我一定會吸取名師們的優秀做法,在習作點評這方面強化落實,切實激發學生寫作自信心,提高寫作水平。

沉浸在名師們鮮活而靈動的作文教學課堂,吸收名師們作文教學的精髓,結合我班孩子們的實際,建構高效的作文教學課堂,這是我作為一名語文老師的追求。

讀書心得心得體會作文篇7

擁有了書籍,就擁有了知識;擁有了知識,就擁有了智慧;擁有了智慧就擁有了力量。這就是我對書藉的看法。

我讀了《七顆鑽石》覺得文中那個小姑娘很偉大,她有一顆鑽石一般的愛心,在生與死麵前,她能把生的希望留給他人,也正是因為她的愛心感動了上天,這個美麗的傳說留給了我們。它使我深深地體會到,愛是世界上最有力量的東西,愛能改變一切。

比如《和時間賽跑》這篇文章告訴了我們時間不等人這個道理,還告訴我們以深刻的啟示;雖然“光陰似箭,日月如梭,“雖然,所有時間裡的事物過去就永遠不會回來了,但是,假若你一直和時間賽跑,你就習以成功。

還有《她是我的朋友》這篇文章告訴了我們人間有無私的奉獻,就像阮恆那樣雖然自己覺得獻血會死,但他還是選擇了獻血。可見,朋友在阮恆心中是多麼重要,阮恆侍人真誠,無私助人的品質值得讓我們每一個人學習。

總之在這一個學期裡我學到了許多知識,還告訴了我們一個道理,知識是人類的海洋,我們一定要珍惜它,擁有它。這樣走遍世界都不怕。